这支黄玫瑰，骄傲地遗世独立地煞有风骨地立在我的锈迹斑斑的窗前，看了我一个中午，一个下午，一个晚上。
晚上，又点着蜡烛看书，火苗随着夜风一跳一跳地晃，把黄玫瑰的影子投到我身上，脸上，我想逃上床去，却在桌前坐了一个多小时。
12月29日星期二
今天上了一天课，有我最喜欢的中国现代散文研究和《文心雕龙》研究，这学期的课程都不如前三年的有意思，可能是被实习影响了。
中国现代散文研究是新的系主任陈老师上的，他自己就像一篇散文、一首散文诗，朴素，文雅，澹泊宁静，很喜欢他的风格。
《文心雕龙》比较艰涩，选修的人不多，不过我一向喜欢文学理论，文学概论，中国古代诗歌美学概论，西方文论，美学，艺术抽象研究，都喜欢。我也更喜欢教文学理论的老师，感觉他们的阅读面更广，研究更深，思想更深刻。如教中国古代诗歌美学概论的覃老师，他表面很冷，讲课用语很专业，声音又低沉浑厚，课堂好像很枯燥，还似乎高深而遥远，但他腹有诗书，对中国古代文论和诗词研究很深，讲起来慷慨激昂，极其沉醉，很有感染力，让你自然而然就走进他的世界。
说到学养精深，就想起大二教古代汉语的王老师，博学，谦和，严谨，愉悦，自得其乐，每节课都讲得津津有味，生动有趣，好像那些古文字，全是一个个活的有故事有灵魂的生命似的。
某些老师却相反，没有深入的研究，显得浮浅、无趣。如教唐诗的杜老师，总以一己之心度学生之腹，就抓住“裙钗”“玉臂”等词不放，无聊无趣之极，降低了唐诗的美感和趣味，我们讨厌死了。大一有个青年男老师也这样，花两节课讲“文化”一词，却并非讲文化，只“巧笑倩兮，美目盼兮”地表演，我一直等着他告诉我“文化”的内涵，结果下课后脑子空洞洞又一团乱，只剩下他的表情动作插科打诨，气死我了。就算某些学生趣味如此，作为老师，也没必要、不应该迎合他们，更不应该自己做“榜样”。
晚上莫慧娴请我吃宵夜，到工大的竹园餐厅，说要庆祝我生日，我说：“不是已经打过边炉了吗?”她说：“那是集体的，这是我个人的。”“可后天才是我的生日呢。”“怕那天门口排长龙，我没机会呀。”她哈哈笑。这个家伙!不过，我也想出去，不想再一晚上看着那支黄玫瑰。
这一次我们不敢吃太多了，就吃了一碟凤爪、一碟田螺、一碟青菜、一碗龟苓膏。竹园餐厅很热闹，喜欢这里轻松的环境。原来平安夜那天莫慧娴跟她哥哥的朋友就是在这里喝茶的，“那时候我就想请你来。”她说。“为什么?”“因为你是我们的二小姐呀。”莫慧娴像看小孩一样看着我笑。我明白了，她是想谢我，因有几次回老家她是坐我爸的顺风车回去的，她是那种典型的知书达理知恩图报的贤妻良母型女孩，读中学的时候，我根本没想过会在大学跟她同宿舍，还能成为朋友，我们是截然相反的人。
回到宿舍已快熄灯了，韩襄坐在床上看书，见我回来也不看我。我很想跟她说话，却什么也没说。
熄灯后，我点起了蜡烛，她终于转过头来了，那么明亮纯净的眼。她没生气。
写日记。
12月30日星期三
这两天天气变了，今天烟雾濛濛的弥漫了整个天地，像是缠绵的春天，只有那寒冷的气息提示着这是冬。我爱着雨天呢，它总给人以宁静的感觉。
中午去打饭时，见到学校那条长长的紫荆路芳菲一片，遍地是风雨打落的紫荆花，新鲜，娇艳，极其美丽，令人想起“夜来风雨声，花落知多少”，又想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花是令人伤感的，但是一地的落花又给人壮观灿烂的感觉。我很奇怪，我爱落花甚于爱枝头的鲜花，或许是落花更能引起我的怜惜之情吧。
晚饭后，筱彤给我送来生日礼物，说：“明天我们系要搞迎元旦活动，没空给你庆祝，就今晚送过来。”是一本《诺贝尔文学奖获奖小说鉴赏大全》，还有一个小卡片，写着：祝你在最美丽的年华青春快乐!永远祝福你的筱彤。我看了一眼就把它放到桌边，拿了个苹果来削。她吃完苹果就走了，我也不送她，连目送都没有。