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GL百合 > 如果我撬了我哥的女神GL_作者:七只瘦牛(29)
袁溪和徐芳洲像牛郎织女一样隔着茫茫人海深qíng对望后,乖乖跑到各自组内参与讨论。
她们俩来晚了,懵懵懂懂被老师随便分到两组不说,规则也没听清。
袁溪还比较幸运,被安cha到小组中间的位置,徐芳洲则悲催地坐在她们那组的最后一排。袁溪对她投了个“节哀”的眼神就转过头,双手抱在胸前,兴趣缺缺地加入自己战队的讨论。
七个人围在最后一排或坐或站,都皱着眉头认真思索对策。
“我们用手指在前一个人背上画数字怎么样?”
刚有人提出建议就被否定了,“不行不行,老师说过背部的阈值很低,我们极有可能判断失误。”
本该坐在最后一排的妹子咬着笔想了想,“要不我们在背后敲击?一下就代表1,以此类推。”
有个男生笑出声来,“那999我们还得敲999下?”
妹子把笔从嘴里拿出来,“我们可以先敲9下,停一下,再来9下,再停一下,再9下啊,规定是由高位到低位,这样就行了。”
一个戴眼镜的男生抿唇思考了一下,“那我们为什么不直接换一种不用停顿的呢?…左右肩膀怎么样?依然用拍击的方法,左肩9下,由最后一个人依次向前传,拍完第一个数字就直接换右肩拍第二个,节省时间。”
大家一听,觉得这个方法非常可行,但是新的问题又出现了……
一名同学一针见血地指出,“老师只说是一串数学符号,不可能只是数字吧?万一有其他符号怎么办啊?我们也来规定一下吧。”
包括袁溪在内的一圈人均是一愣,他们还真没想到这一点。袁溪真觉得都没力气吐槽了,怎么不可能只有数字啊?老师总不可能变态到弄一大堆阶乘积分微分卷积之类的东西吧orz,学霸的世界我果然不懂…
坐第一排的高男说,“那我们用到什么符号就在后背画吧,我感觉这个应该比数字好懂,除号和根号这种东西都挺容易辨认的吧。”
一直没出声的另一个妹子发话了,“既然说到除号了,那就还有一个问题,我们先表示的是分子还是分母?如果遇到分数里的败类带分数又该怎么表示?“
袁溪:…=_=
小组内静默了两秒,然后接下来的气氛就突然变得如同撕bī现场一般。
“假分数才是分数里的败类好吗?带分数也太无辜了吧!”
“假分数和真分数才是堂堂正正的真分数,带分数心术不正,硬要跟整数攀亲带故,这还不足以证明它是个XX吗!?”
“假分数明明有的就是整数的间谍!千辛万苦改头换面想要混入分数圈子,只有你这种是非不分的人才会觉得它是分数,它才是真正的心术不正好不好!”
……
袁溪听不下去了,这种跟小学生骂架如此类似的感觉是怎么回事?到底还要为了分数这一议题展开多久!?
幸好双方均是顾全大局之人,互留了联系方式准备下来继续未竟的分数洗脑大业。
不过直到最后,他们也没想出带分数这个东西在不转换的qíng况下应当怎么表示。
“9——8——”
老师已经开始倒数了,同学们慌不择路地跑回座位上坐好。
“2——1!”
老师在讲台上背着手慢悠悠地来回审视了一圈,点点头,“不错,效率挺高,没人说话,现在组长上来在黑板上写自己那组的名称,按从左到右的顺序哈。”
第一组先写了自己的名字:海边拾贝。第二组一写完下面就笑倒了一片,他们叫:葫芦娃,第三组叫必胜组,结果到袁溪他们这组,由于大家用了几乎所有时间来争论真假分数,所以大家表示直接写第四组吧,我们就是这么朴实无华。
第一排的高男上去写了个“第四组”,老师盯了半天,在他扔粉笔前把他叫住了,“欸我让你们写组名啊。”
“我们组就叫‘第四组’。”
老师无语了半晌,放他下去了。
“第一轮6分钟,从我把纸条jiāo到最后一个组的同学手上开始。”
游戏开始时,袁溪非常紧张,她也搞不懂这么一个小学生玩的游戏到底有啥让她好紧张的,她正胡思乱想时,后方的男生开始拍击她的右边肩膀。
袁溪虎躯一震,暗道一声,来了!
她担心自己如果一边数,一边拍前面那个人的话,有可能会搞混,便只是在心中默念男生拍击的次数,再将手伸到前方女生的右肩拍了六下,还好男生也是相隔了一会儿才开始在她左肩拍击第二个数字。袁溪叫苦不迭,这下也太慢了吧,等一下人家都上去了自己这组的还没传完可怎么办啊。