温承光扶额。
宁莞尔觉得哪里不对劲，但也说不出所以然。
庞晓是宁语宁忠实的追随者，叫道：“对啊，这就不用计算了，语宁你可真是个机灵鬼！”
宁语宁开心极了，转过身，对庞晓叫道：“GIve me five！”
宁语宁和庞晓在贝儿的头顶上击了个掌。
贝儿：“……”这两个都是白痴吧。
数学老师对时不时就脱线的宁语宁已经习以为常了，她在黑板左边画了十个圈圈，缓缓地问：“如果小鸡只有一只，那小兔子有几只呢？”
这个问题对二年级的学生没有难度，小学生异口同声地回道：“九只。”
数学老师又问：“如果小鸡一只，小兔子九只，那一共有多少条腿？”
小学生开始列算式，陆陆续续地回道：“38。”
“与题目不相符哦。那如果小鸡是两只呢？”数学老师谆谆善诱。
有些小学生云里雾里，比如宁语宁，不知道要干什么。
有些小学生已经明白老师的话，比如宁莞尔和庞晓，开始在纸上画圈圈，列算式，一一验证。
也有些小学生找到了更好的解题方法，比如说温承光小朋友。
“老师，我们可以用假设法。”
温承光站了起来，说出了自己的思路：“假设小鸡和小兔子都很听话，吹一声哨，鸡和兔子都抬起一条腿，这时地上剩下26减10十六条腿。再吹一声哨，它们又抬起一只脚。地上还剩下六条腿。而小鸡已经坐在地上，剩下的六条腿就是小兔子了。所以小兔子三只，小鸡七只。”
数学老师带头，其它小学生都给了温承光热烈的掌声。
尽管温承光说的话宁语宁一个字都听不懂，但她还是使劲地拍着手掌。
温承光何许人也？
班长、段草、学霸。
而这样厉害的温承光，可是她最好的朋友。
贝儿有点吃惊，她的同桌看上去老好人一个，没想到还蛮聪明的。
“贝儿，你有什么特别的解题思路？”
数学老师突然点了贝儿的名字。
贝儿可是赫赫有名的学区奥赛一等奖得主，数学老师怎么可能放过这样的好苗子？
贝儿站了起来，“其实不需要什么特别的思路。”
她走到黑板前，拿起粉笔，写道：
假设小兔有x只，那么小鸡有(10-x)只。
4x+2(10-x)=26
X=3
所以小兔3只，小鸡7只。
班上鸦雀无声。
同学们完全看不懂她在写什么火星文字。
“这是五年级才会学到的方程式。贝儿你是怎么知道的？”数学老师连连惊叹，不愧是校长亲自挖来的天才学生。
“看看书就懂了。”贝儿回到座位上，明显感到全班同学看她的眼神完全不一样了。
宁语宁转过身，双手握拳放在下巴处，星星眼地望着贝儿，激动万分：“学霸，我太崇拜你了！以后你就是我的考必过女神！”
当天下午，庞晓带了一盒包装精美的寿司，送给贝儿。
“我跟我妈妈说了上午的事，我妈妈严肃批评了我。这是给你的。希望你能原谅我。”庞晓低头看着脚尖，跟背课本似的，一字一字地从双唇间蹦了出来。
“谢啦。”贝儿把寿司收了起来。
莫宝儿还没吃过寿司，看到了一定很开心。
庞晓睁大眼睛看着她，一脸的不解：“为什么要说谢谢？”
“你送我吃的，我自然要谢你。”贝儿说完后，继续翻阅着手中的《十万个为什么》。
“那你不生气吗？我说你是傻子。”庞晓抓了抓头发。
贝儿看着他，反问道：“你叫我傻子，我就是傻子吗？”
庞晓愣了下，“说的也是哦。”