因为巧巧蹲在桌子的后面，所以别人从大门进来如果不仔细看的话，根本不会发现她蹲在那里。巧巧之所以没有起身向她的六婶张氏打招呼，是因为张氏的儿子阿宝也跟来了，如果巧巧出现的话，张氏肯定会让巧巧带着阿宝去玩，阿宝和巧巧同岁，两人都是还不到五岁的小孩子，如果让他们俩一起玩耍的话，肯定要小手拉着小手的，但是巧巧不愿意去拉除了三个哥哥以外的其他男孩子的手，除了因为她有一种十八岁少女的对男生排斥的心理以外，还因为好多小孩子喜欢用手指挖鼻孔或是放嘴巴里吸吮，巧巧是一个假小孩，而不是一个真小孩，所以她会嫌脏。再一个是因为巧巧不喜欢张氏，如果能够避开的话，巧巧会毫不犹豫地选择避开的。
还有一个原因，巧巧上次因为免劳役的事见识到了赵杏花对欺负她的人的不客气，所以她这次也不想错过赵杏花威风、霸气的样子，事实证明，赵杏花确实是欺负不得的，赵杏花虽然品行实诚，但是她身上有一股威风、霸气的深层次潜力，如果别人想要欺负他们一家人的话，她身上的那股子威风、霸气就会出其不意地爆发出来，用qiáng大的言语力量打击得那些上门来欺负他们的人措手不及，让那些人因为理亏而哑口无言。
巧巧听了赵杏花回击张氏的话语，一个人在桌子下面偷偷地乐着。等到张氏离开了，巧巧才站起身，活动了一下蹲麻了的腿脚，然后爬到凳子上，把鞋子脱掉，在凳子上站着，从桌子上拿过记账的本子把刚才的两笔账都记上。赵杏花并没有出言批评巧巧刚才躲着不现身的行为，虽然这是对长辈不尊重、不礼貌的行为，但是特殊qíng况还是可以特殊对待的，母女两个谁也没有再提起已经走了的张氏。
“娘，刚才的账都记好了。”巧巧把账本拿给赵杏花看，赵杏花虽然不识字，但是正字她还是会认的，因为这是一种非常普遍、通俗的统计办法，即使在村野之中，这种统计办法也很流行，“正”这个字作为一种统计工具的作用远远地超过了它作为一个文字的作用。
“嗯，巧巧的字写得真好看！”赵杏花看着账本夸赞道。
巧巧听了很高兴，她兴奋地爬下凳子，把她练字的破碗举了上来，然后又手脚并用地爬上凳子，拿着破碗，眼睛亮晶晶地对着赵杏花说道：“娘，我也教你写字好不好，大哥、二哥和四哥就是这么教我的，可容易了！你看，这是‘一’字，这是‘二’字，这是‘三’字，娘，是不是很容易啊？”
巧巧觉得文字中的“一”、“二”、“三”这三个字就是专门用来诱拐不会写字的人来学习写字的制胜法宝，然后接下来的“四”字就是专门用来浇灭初学者的学字热qíng和对文字的轻视态度的一盆冷水，这盆冷水告诉初学者学字是要付出巨大的努力的，同时，这个“四”字还是一个筛子，它的作用就是去掉那些对写字不愿意付出努力的人，留下那些努力了的人。所以，从这个小细节上就可以看出来文字实在是博大jīng深啊！
“嗯，是很容易呢！”赵杏花感兴趣地说道。
巧巧连忙把小树枝递给赵杏花，对她娘说道：“娘，你也写写看！”
赵杏花一直对写字怀有一种敬仰之qíng，她拿着树枝的手甚至不停地发抖，因为她心里实在是太紧张了。她又不能跟巧巧说，她不敢写字，她担心巧巧会笑话她这个没用的娘。
“娘，我来教你写！”巧巧爬到赵杏花的腿上坐着，赵杏花连忙用手扶住她，然后巧巧用ròu嘟嘟的小手包住赵杏花的粗糙的大手，带动着赵杏花手里的树枝在沙子上一笔一笔的慢慢地写着。
如此把“一”、“二”、“三”三个字写了三遍，然后，巧巧对赵杏花说道：“娘，你自己来写写看！”可是等到巧巧的手一放开了，赵杏花拿着树枝的手就不会动了，巧巧无法，又只能把自己的小胖手放上去，然后赵杏花的右手像是得到了某种神奇的力量似的，虽然还是有些发颤，但还是试探着把字写出来了。
“娘，你真厉害！”巧巧高兴地拍着手说道。“娘，我再教你写‘十’字。”
“不是应该从一到十一个一个按顺序来写吗？”赵杏花好奇地问道。
“也可以不按顺序写的，因为十比四简单，所以我们先写十字。”巧巧说着，就捉着赵杏花的手一横一竖地写了一个十字，写了三遍，然后让赵杏花自己写，学完了十字，巧巧又开始教八字，然后是七字，然后是六字，然后巧巧就不肯再接着教了。