此时的苏轼刚刚由登州还朝。自当初自请外放杭州，其间经历调职、冤狱、降职种种坎坷经历，至今重回朝堂。如今的苏轼饱经风霜，却仍然初衷不改，胸怀坦荡。
赵佖观察苏轼的同时，一双眼也正观察着赵佖。他没有忽略赵佖眼中一闪而逝的惊讶，是看错了吗?痴傻之人怎会有如此反应?赵佶默默在心中画了个问号。
师徒二人相了会儿面，尽管赵佖意犹未尽，还是被赵佶拉去了座位上坐着。
苏轼开始了人生第一次教师生涯，教的是千字文和百家姓……
听着苏轼浑厚低沉的嗓音讲解着千字文，再看看赵佶认真的白嫩小脸儿，赵佖突然感到一种前所未有的真实感。
是的，从梦醒来到这里开始，虽然也逐渐适应了这里的生活，与这里的人有了千丝万缕的联系，但赵佖的潜意识里却始终认为这里的一切不过是南柯一梦，只要梦醒了，自己就又会回到千年后的世界，回归自己原有的轨迹。
可如今，这个梦越来越真实了。
对自己关心备至的武昭媛，每天努力紧绷着小脸儿的皇帝老哥，“活泼可爱”的小鸡赵佶，小跟屁虫李林，现在又来了个大文豪老师苏轼，他们的形象太过鲜活了，以至于无论赵佖怎样暗示自己，都无法相信这只是一个梦。
也许这才是真实，赵佖终于清醒认识到自己这是真真实实的回到了宋代，一个原本尘封于史书中的时代。
但显然伤春悲秋不适合赵佖。
一代文豪啊，赵佖几乎克制不住自己的激动心情，差点儿跟苏轼要签名儿了。啊，还可以跟苏轼照个合影，发到大宋官方微博，嘿嘿，牛啊。
尽管遇到了苏轼这个意想不到的收获，赵佖小小的心脏跳的有些厉害，但他还是没忘了正事儿，把他的同窗们了解了七七八八。
左边儿靠窗那个是枢密使马大人的孙子马齐，这小子长的倒是有股俊秀斯文的范儿，就是坐不住板凳，就这一小会儿，左摇右晃的，活像屁股底下长了钉子了。
那边儿穿红衣服，国字脸、大粗眉的搞笑小孩儿是中书侍郎刘大人家的小公子刘玉，刘大人这名字倒是取得挺好，君子温润如玉，可是对比你家小孩儿长的标准土匪脸，咋就怎么看怎么搞笑呢。
嗯，还有两个重量级的人物。一个是老师苏轼的侄子苏远，小小少年一身水蓝，眉目俊秀，专注看书的样子还真有那么点儿翩翩浊世佳公子的感觉。
再就是后边儿坐着的这位小面瘫，赵佖回头回脑，瞅来瞅去也没看着这家伙有啥生动表情，那脸僵的。经赵佶提醒才知道，这位小爷是刚上任的宰相司马光的孙子司马朴。
赵佖心理活动：‘嗯，生活还真是多姿多彩呢。’
赵佶心理活动：‘我啥时候能不给九皇兄当保姆呢。’
第4章 兄弟互疑
赵佖在宫里的生活进入了正轨，每日寝宫、学堂两点一线。
大宋的课程重文轻武，因而没有开设习武的课程。赵佖作为一个半文盲(字大部分认识，但是绝对不会写)，也认认真真的跟着苏轼学习。
苏轼作为老师真的很尽职尽责，一丝不苟，没有因为只是给幼儿讲解千字文而有丝毫懈怠，他的讲解也十分生动有趣，往往引经据典，旁征博引，赵佖听的津津有味。
不过老师，你确定那些真的小包子能听得懂?
学堂的学习进度对于急于了解这个世界的赵佖来说还是太慢了。虽然立志做个傻瓜王爷，可人是不能装傻装一辈子的。怎样让自己活下去，活的好，保护娘，甚至如果有机会能让娘跟着自己出宫荣养，这些都是要好好计划的。
赵佖每日下了学都会去武昭媛那里吃小灶。武昭媛也是读过书的，自然将自己所知倾囊相授。
看到儿子如此聪慧好学，武昭媛的心理跟吃了蜜糖一样，不时泛起丝丝甜蜜。本以为这一生就要这样无望的结束于宫墙之内，可谁知突然峰回路转，如今是真的有盼头儿了。
武昭媛妇道人家又久居深宫，毕竟所知有限，很快武昭媛就发现自己已经授无可授了。
看着儿子充满希冀的小脸，闪烁着点点星光一样的灵动双眸，武昭媛心中充满了自豪，这就是我的儿子呢。
“佖儿，娘懂的有限，都没有什么可以再教佖儿了呢，我儿真是聪明。”武昭媛怜爱的摸摸赵佖的小脸蛋儿，“佖儿想看些什么书，娘跟内务府要，就说娘要看好了，好不好?”