云烟大概扫了一眼，就从中揪出来一条最……独特的祝福。
“云烟同学，听到陆林说你今天过生日。我决定效仿伟大的数学家，给学生出一道难题，希望你在下个生日到来之际，解出来这个猜想。”
然后就是两张手写的题目的照片。
最后还附带了一堆电子版的文献。
云烟：“……”陆林怎么什么都说？
不过，一年的时间解答吗？
这么宽松。
当时的云烟，还不知道这是数学界赫赫有名的‘拉姆齐二染色定理’的应用。
不过，云烟自打参加完CMO回来后，学习再也没有之前像省队里那么紧凑。
搞得云烟总以为自己在摸鱼。
现在有了张老师发来的文献，云烟下课后会带着打印出来的文献在走廊上看。
英语老师有次看到云烟看英文文献，心想，自己终于可以跟云烟套近乎了。
然后她凑近了一看。
……David Seetapun。
这是啥？
教了大半辈子英语老师怀疑自己看不懂英语了。
其实云烟看到这些也觉得十分晦涩难懂。
所以她看的速度很慢，一天的课间，才看了半页多。
云烟想，张老师以一年为期，果然还是有道理的。
最近快到期末考试了，老师们布置的作业都少了起来。
班主任老刘一直强调让大家查漏补缺，去复习自己的错题本。
像云烟这种错题本没多少错题的人，全部温习一遍之后，就开始完成国家集训队张老师布置的题目。
一周后，云烟看完一篇文献，把自己不懂的地方圈出来，问张老师。
张老师瞬间给她回复了三个点过来。
然后就是一段语音。
“这题目是我在浙大数学系的学生发给我的，要用数学公式验证一位逻辑学家的猜想，你看不懂的话我也看不懂。”
第二段语音。
“你就看看，明年做不出来也没关系。”
云烟：“？？？”她像是那种半途而废的性格嘛？ 张老师当时把‘拉姆齐二染色定理’发给云烟，也没指望云烟可以做出来。
这块知识点真的很考验逻辑思维的严密。
——国内还没有学者能就这一方面推导出广泛使用的定理。
这也是因为大部分人还是专注于应用方面，而不是思考一个公式最原始的起源。
再说，不是数学系的人，不专攻符号定理这个模块。
也就不会潜心钻研这些。
毕竟，数学领域的知识面很广泛。
对某个‘猜想’‘定理’没有深入研究，可以说就是半个门外汉。
张老师只是觉得思考着怎么印证这些哲学家的猜想，可以很好地锻炼的一个人的逻辑思维能力。
云烟不在他眼皮子底下学习，那自己就只好给她布置一点偏难的任务。
所以，张老师的初衷只是想让云烟的思维一直处于活跃状态。
这样有利于她在io中取得高分。
哪想到云烟真的看进去了，还问了他一堆看起来就很深奥的问题。
门外汉张老师回答的十分诚实——不懂。
而且他担心云烟对这个问题较真。
他跟云烟说让她也只是思考一下就行，不用探索的太过仔细。
张老师想，
真要是把david seetaun提出的这个猜想推导出来，那就是科学家了。
云烟却不太懂印证出这个猜想后，在数学界的地位。
她自从看进去文献后，觉得这东西越来越有意思，有时候上课都在悄悄地推导着这道题。
可困扰了数学界二十多年的难题，哪能这么快算出来？