向渝：“.......。”
向渝怀疑这个班主任在嘲讽他。
班主任拿着卷子抖了抖，扶了一下眼镜，“我看了一下你的答题卡，基础知识大部分都正确了，但稍微变形一点的题目你就找不到苗头了，这个需要吃透知识，公式和知识点只是敲门砖。
他停了一下，给向渝举了一个例子，“你看这一道选择题，明显ABC全错啊，肯定选D，你在选项外面又写个F是怎么回事？是不适应答题卡吗？”
向渝：“.......。”
原来我都智障到这个地步了吗？
向渝有点怀疑人生，觉得班主任说的每一句话都是在用刀子割他的血肉。
他说完这才反应过来向渝刚才想说的话，“哦，对了，你刚才想说些什么来着？”
向渝脸皮抽了抽，深吸一口气，“我只是想说，您说得都对。”
班主任挺高兴，他哗啦啦又抖了一下手里的试卷，向渝现在这种态度他还挺满意，上次他跟向渝谈话，他全程一个字都不说，对着他像是在演哑剧一样。
“我教物理，其他的科目也教不了你，你抽个空去找其他老师交流一下”，班主任拍了一下向渝的肩膀，“我们班的蒲怡然学习成绩挺好的，她平时的学习压力也不大，准备让她一带一路，给你补习，需要我调座位吗？”
向渝拒绝的话瞬间就说了出来，“班主任，不。”
班主任挺疑惑，他把手肘搭在办公桌上，头稍微往前伸，带着眼镜的那一双眼掺着疑问看向他，“为什么？”
向渝把卷子卷在一起，心里大概有一万头草泥马从心头狂奔而过，他稍显拘谨地转了转手中的纸筒，谨慎道，“我觉得我有可能会影响到蒲怡然同学的学习，而且上次教导主任训我们的事情，班主任您也知道。”
班主任听完这话有点苦恼，他摸了一下发顶，想采取怀柔政策，“既然你这次有进步，下次肯定还有进步的空间，有个人推你一把总是好的，我征求过蒲怡然的意见了，她也愿意，要不然你再考虑考虑？”
考虑什么？
考虑和女主角孤男寡女？
考虑和女主角建立深厚的友谊？
不考虑。
没有考虑空间。
向渝思考怎么婉拒班主任这个充满了友好气息的建议，门口突然传来一阵敲门声。
向渝转过头。
沈崇逆着光站在门边，手指还悬在门边，感觉头顶马上就要碰到门框，他好整以暇地站着，问了一句，“于老师，能借用一下向渝吗？”
班主任站了起来，看起来心情挺好，“沈崇？怎么了？让我跟向渝说完话。”
沈崇是跟班主任说话，但眼睛却是盯着他，“我听见了，我给他补习。”
于班主任愣住了，霎时间眼睛发亮，像是漆黑的夜晚里，忽然点起来的灯笼，但很快就熄灭下去，“你俩隔着班呢，怎么补习。”
沈崇道，“他从今天开始跟我一起住。”
班主任：“......。”
班主任瞬间就激动了，他从座位里跨出来，搭着向渝的肩膀就绕了出去。
他紧紧握住沈崇的手，像是抓住了救命稻草，“好啊，好，太好了。”
他站直身子，面朝向渝，“向渝，以后你要跟着沈崇好好学习，每个星期给我打个计划表出来，交给我看。”
向渝站了起来，班主任招了招手让他过来。
等他过来了，一把抓住向渝的手，将向渝的手掌啪地一声放在沈崇的手上，他自己右手一悬，搭在了最上面。
“我们齐心协力，再努力一把，肯定能攻破难关，对吧？”
沈崇的手冰冰凉凉的，搭在上面像是搭在一块冰凉的玉上面一样。
向渝凑着空隙看沈崇，他缓慢地眨了一下眼。
向渝又侧脸看向班主任，“努力到什么程度？”
班主任思考了一下，把手缩了回来，笑眯眯的，“再加三十分？”