国子监学有六，国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。
其中国子学的生徒为三品以上官家中子弟，太学生徒为五品以上官家中子弟，四门学生徒为七品以上官家中子弟，教授的是儒家经典。
律学、书学、算学的生徒则是八品一下官家中子弟和庶人。
这些生徒无论学的是什么, 都是想借由国子监荐送到礼部参加科举而入仕的。
周朝科举常科有进士、明经、俊士、明法、明字、明算六科, 对应国子监六学。
这加一门农学, 却没有对应的科举途径，生徒们愿不愿意学是一回事, 朝廷的财政支出也会让户部尚书第一个站出来表示反对。
“自打卢虎坐上户部尚书位, 问户部要钱是越来越困难了。”林尊毫不客气吐槽同僚，“前儿个为父上表圣人，要求修缮边备武库，被卢虎那老匹夫一句没钱给蹶了回来。”好气。
林福心有戚戚焉：“我也是, 将作监少匠做出新农具，我问户部要钱广大宇内屯田，也被一句没钱给蹶了回来。”
林昕也小声说：“还有, 你说的那个用矿石做透明琉璃，我已经琢磨出头绪来了，还有显微镜，也快了。我们少府监问户部要钱购置各种原料，可户部也是一句没钱，我们府监嘴巴都磨薄一层了，还在和户部磨呢。”
三人同时看向唯一没说话的人。
“……”户部度支司郎中林昉已退出群聊。
三人继续看。
林郎中继续假装不在。
“林郎中，难道你没有什么话要说？”
“我觉得，”林郎中说话了，“户部的银钱不是最要紧的，而是官宦子弟恐怕没什么人愿意学种田，国子监这课怕是开不起来。”
转折之生硬之尴尬，简直就是尬转之典范。
三人：“……”
还是让他继续退出群聊吧。
林福和父兄讨论一番，没得到什么比较乐观的建议，她考虑再三，决定先编写一本农学方面的基础教材，编好后再拿着去拜访一下国子监祭酒，讨一讨意见。
时间就在林福白日办公种田，晚上回家编教材中度过，立秋过后，春小麦要着手收割，还有南方的稻米也要准备收割了，然江南忽然传来八百里加急，大霖雨，河水泛滥冲垮堤坝，毁屋无数，庄稼颗粒无收。
朝中立刻派人前往治水，以及放粮赈灾。
太子、魏王、吴王、楚王都在争取赈灾差事，魏王争取尚好说，他遥领扬州大都督职，淮南、江南二道军备皆在他的辖制之下，江南大雨，百姓流离失所，他前去赈灾没人能说错。
吴王、楚王是赤.裸裸要给自己争取政治资本，才在赈灾一事上发力，吴王更是带头捐了米粮银钱。
太子想去赈灾就不得不说很值得玩味儿了。
他一个储君，去争取这样的事情，且不说君子不立危墙之下，去江南赈灾又能给他多少好处呢？
他是储君，其实并不需要以身犯险为自己争取政治资本。又因为他是储君，这样争取政治资本更不适合他，否则他将上头的君父置于何地？
皇子们努力办事，那是想让皇帝重视。太子努力办事，难道是想……
然而，在朝中还在为赈灾人选扯皮的时候，又一封八百里加急送到皇帝御案上——淮南道滁州全焦县县令拒放粮于民，导致民乱。
皇帝暴怒，当廷便要锁拿全焦县县令及县丞一干人等斩立决，被李骥等人劝住。
“陛下，而尽当务之急，先镇民乱，再平民愤，开仓赈灾，再让监察御史查清事情因果再行判决。”李骥道。
皇帝按捺下怒气，点了魏王秦崧前往滁州平民乱，吏部尚书去赈灾，左右卫配合刑部、御史台一同去将全焦县官吏锁拿。
时间紧迫，诏令下达后，平叛的、稽查的当日点齐人马就出京，赈灾的吏部尚书则还要等京师之地的粮草筹集，需得一两日再出京。
两日后，吏部尚书也出发，押运一批粮草前往江南。同时，太原仓、永丰仓等官仓也运出大批粮草往江南去。