三个耆老见丁石头谦逊有礼，心下也安定了不少，便主动为她介绍起田里的工作情况。
丁石头顺着他们的指点一一看过去，就看到各村人手都翻了一倍，但大家并没有挤作堆，更没有排挤的情况。
一个个都在前面犁过的散土上进行二耕。
原本二耕也可以用牛，但耕牛太少，耕地却多，要等全部犁完一遍再回头，还要很久。
但劳力充足，就直接用他们来完成二耕，三耕则直接上肥、播种。
丁石头见大家都井然有序地干活，也就看了看，并不干涉他们的劳动。
三个耆老见东家对增加的人手没有异议，心下更安定了，脸上笑容更浓，于是又将派了人四处买种的事禀报了一遍。
“好，只要是好种，尽管买来，到张管事这边结帐，不会拖欠，干活的人一律记工。”
“以后就由耆老们负责记工、管人和农作上的琐碎事情，有问题向张管事，我庄多，不会一直在这边，但我以后会派人来巡庄，有事情也可以向他们。”
丁石头把话得这份上，也是决定放权给耆老，由各村来管着各村的人工，则省了张管事许多事情。
她已经了解到，在过去都是张管事负责管所有人，他也会临时安排长工管工来负责，管工忙时又会交代底下长工看着。
但是各村出了人手，村里也会出来人管着，一边是怕有混坏了口碑、一边也怕田庄欺负自家村里的人。
时间长了，也就形成了习惯。但这样就造成了资源重复的情况，甚至因为参与的人多了反而延缓了效率。
直接将这些琐碎事情交给耆老，无事不用汇报，有事再找管事来，则省掉了过程中许多重复、迟缓的环节。
三个耆老一听新东家竟然这般信任他们，当下便心怀感激地作揖领命。
丁石头便把张管事支回去忙他的，毕竟还有其他事情要做呢，她让三个耆老带她到四处看看，也趁机打听了一下各村里的生活情况。
这里离城远，生活也没有南城村的好，村塾更缺，能启蒙读个两、三年书都算不错了，这些赶牛少年自然都没有上学了。
而家境艰难从来没上过学只找人认过一些字的人，也不在少数。
丁石头听了心情一阵沉重。
就在不久前，她还在计划等南城村的九九塾学稳定下来，就换个地方继续发展农村学校，以低束修吸引更多农家孩来上学呢。
很多村塾乃至大些的私塾，也就是一两个夫，而且多是家庭式的，不会外聘许多夫来教学，师资有限，因而学生收得也不多。
也因此学生读书不多，夫也多是糊口而已。
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正文卷 第493章 人不可貌相
能办得起书院的则是广有名望的鸿儒，能上得起书院的也多是真正称得上文人士之辈，多是经历了科举的读书人。
而这些人，不论是哪一方，多与村里的教育事业挂不上钩。
只有她，有能力带许多学生的班、能带多个班教授不同学问，文武皆可。
也只有她，想到既可薄利又能真正解决农家读书难的问题。
可是，这么多从来没上过学的人，可能是十岁以下、可能是十岁以上，甚至已经成年，她要怎么教？
她张口想问这些耆老，可有打算送村里娃读书？若她在这里开办塾学，可会送娃过来识字？
但转念一想又闭了嘴。
别情况不同，她在南城村那一套也不见得就管用。
就算管用，她刚到这里，村里的人凭什么相信她能带班？又凭什么愿意将银和娃都搁在她这里？
十岁以上的开始出力了，十岁以下的有些还能放牛呢。
农家壮劳力不是在田里干活就是进城做工，家里细琐事比如砍柴、担水、放牛、背菜这些都能交给娃们做的。
他们也是家庭中不可或缺的劳动力。
而在南城村，她的努力与实力是大家亲眼所见，再传播出去的。
附近村里的人也是听过，也有南城村的亲戚来劝，又离杭城近想让孩多学些字能在城里找个好些的活儿，才会送孩过来的。
她的名望是慢慢攒起来的，不是一开始就有，而且束修便宜，物超所值。这点自知之明，还是有的。
熄了现在就张罗办塾学的念头，丁石头长呼一口气，便沉下心来了解田庄的事。