一曲放完，花老师笑的有点意味不明，“这首歌从来没听电视上放过，我们班竟然有一半人都会唱？”
一个女生嚷道，“老师，这是《未央离歌》的主打歌曲，是两个高一的男生唱的，老师到书店看看，到处都是”。
“高一男生？”
“是啊，写《未央离歌》的左采也是高一的，才十五岁”。
由于窃窃私语的人太多，花老师没听清楚，重复了一遍，“做菜？”
众人哄堂大笑，其中以何其同学笑的最欢，郁采肠子都悔青了，她怎么就一不小心选了个跟做菜谐音的笔名？
“是左采！”一个女生愤然大喊，“是参差荇菜，左右采之的左采！”
花老师挥挥手，班上渐渐安静下来，“什么《花季雨季》《三重门》我倒是听说过，这个《未央离歌》——”
好吧，郁采同学要撞墙了。
“来，跟我说说，你们为什么喜欢这首歌？别一起说，派个代表发言”。
这么一说就有了提问的性质，刚刚吵吵嚷嚷的教室瞬间安静下来，何其不断目视郁采，结果发现后者无动于衷，遂站了起来，“老师，我觉得这首歌虽然只是业余歌手唱的，但不论歌词还是唱功都非常到位，这首歌还有配套的动画，做的很好，老师您有时间一定要看看”。
好吧，何其同学应该改称王婆。
花老师挑眉，“就这样？我敢肯定作者谱写这首歌的时候肯定有更深刻的含义”。
何其挠挠头，“这个问郁采”。
“郁采”。
苦命的郁采同学只好站了起来，心中将何某人唾弃了一百遍，“我觉得这首歌不论是歌词还是唱功都嫌稚嫩青涩，可贵之处是其中蕴含的感情，君生我未生，我生君已老，唱的是一种无可奈何，人的力量太过渺小，不如意之事常*，君生我未生，我生君已老是一种无可奈何，还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时是一种无可奈何，世上安得双全法，不负如来不负卿是一种无可奈何，落花有意逐流水，流水无心恋落花是一种无可奈何，在面对这些无可奈何时，我们应该如何对待，是任由所谓的命运所谓的人生打倒我们，还是坚持不懈勇敢抗拒，《未央离歌》歌颂的是一种坚持，同时也歌颂了一种放弃，取舍之间尽显君子坦荡胸怀，尽显丈夫侠骨柔情”。
花老师怔了怔，然后缓缓鼓起掌来，这么一来，全班人都跟着鼓了起来。
掌声平息之后，花老师含笑开口，“所谓舌灿莲花不过如此，我回去一定找本《未央离歌》好好看看”。
一个女生积极道，“老师，我这里就有，您不用找了，这本书真的很好……”
郁采拍拍因一场阔论而隐隐发烫的脸颊，刚低下头就感觉到有一道目光冷冷看着自己，讶异抬头，竟是一个月来都神游物外的奇葩石成玉。
“解下来”。
呃，什么状况？
“解下来”。
“解什么？”
石成玉同学不耐烦了，右手伸到郁采脑后，郁采下意识闪躲，却被他另一只手捏住肩膀，头皮一阵刺痛过后，头发上束的丝带已经到了石成玉手中，然后某奇葩手一扬，丝带飘飘从窗口落下。
郁采彻底怒了，“你什么意思？”
石成玉又恢复了平日的面瘫样子，目光呆滞的看着黑板，脸色苍白，似乎风一吹，也能如刚刚飞落窗外的丝带般飘飘荡荡坠落，于是郁采剩下的话全都塞在嗓子眼吐不出口，恨恨理了理头发，认真听课不提。
郁采二人的这番小动作，别人没发现，有意无意注意郁采的何其却看了个清清楚楚，勉强忍到下课，一见老师出了门便迫不及待冲到二人身边，“石成玉，我警告你，不准欺负郁采！”
石成玉还是没反应，这落在何其眼中那是彻底的蔑视加无视，于是何其同学彻底怒了，“你出来，我们练练！”
郁采看前后已经有同学探头探脑的看，起身推了推何其，“算了，陪我去捡发带，表叔送的，丢了就不好了”。
何其被郁采推着出了教室，却还是气不顺，气哼哼道，“那个石成玉傲个什么劲？班主任也不知道在想什么，让你做他的同桌！我回去让我妈跟班主任打个招呼，让他给你换个位子”。