小姑娘被怼懵了，眨眨眼问：“神鸡？神鸡是什么鸡？”
小美女轻蔑的扫她一眼，“神鸡，神鸡就是神仙变的鸡。”
刘明宣：这妈的脑洞是怎么开的，还神仙变的鸡。
小姑娘捂着嘴一脸的惊恐，神仙变的鸡？“老师，神仙还能变鸡吗？”
“当然了，神仙什么不能变，我妈经常在家求神仙给她变钱的，还经常拿我爸爸的烟给神仙抽。”小美女又发话了。
刘明宣：姑娘，你被你妈荼毒的不轻啊！
清清嗓子，转移下话题，“这是鸡冠，公鸡的鸡冠比母鸡大，这是尾巴，又长又翘的，看起来漂亮的是公鸡，又短有小的，看起来灰扑扑的是母鸡。”
小男孩抽抽鼻子，“老师，那这是公鸡还是母鸡？”
“这是只母鸡。”
“老师，不对吧，这是只公鸡。”小美女又有不同意见了。
“你看它旁边还跟着一群小鸡，只有鸡妈妈才会孵小鸡的。”刘明宣指着图画本开始科普。
小美女皱眉，“我妈说这是只可以吃的鸡，不是只有公鸡能吃吗？母鸡也能吃？”
这什么不靠谱的妈。
讨论完公鸡母鸡，这群小屁孩又开始作妖了，吵着闹着要玩老鹰捉小鸡。
小美女最踊跃，跳着脚，“我要当鸡妈妈，我要当老母鸡。”
刘明宣要被愁死了，好说歹说的安抚下，堵不如疏，刘明宣打算挖坑。
“谁要当鸡妈妈？”刘明宣站在前面问。
“我要当鸡妈妈。”小美女踊跃。
“我要当鸡妈妈。”又一个小姑娘站起来喊。
“我也要当。”一个黑脸小男孩也激动的举着手。
“你不能当，鸡妈妈是母鸡，你是公鸡，不能当母鸡。”小美女开始自己独家的逻辑急转弯。
“对，你不能当。”小姑娘本能的跟着附和。
小男孩不乐意了，对着小美女大喊，“不行，我就要当老母鸡。”
“不行，你不能当，男生不能当母鸡。”小美女一点不怵，勇敢的上去怼。
那小男生也不是善茬，认定了自己那就得是自己。
第二百零三章 出门有惊喜
刘明宣看两边都要打起来了，赶紧从中间把人隔开，笑着引娃入坑，“这样吧，咱们一会儿一人画一张鸡妈妈的水彩画，谁画的最好我就让谁当鸡妈妈，谁画的最差，我就让他当老鹰怎么样？”
小美女明显不太乐意了，要不要这么麻烦啊，直接让她当不就完了。
“谁不画就不能玩，只有画完了的小朋友才能玩。”
大多数小孩还是很听话的，一看老师都发话了，就赶紧跑回去，打开自己的水彩笔开始画。
小美女再不乐意也只能随大流了，乖乖的拿着自己的图画书画鸡去了。
但她也没正经画，直接用水彩笔涂了一团蓝色墨块就跑过来了，“老师我画完了。”
刘明宣接过来摇摇头，“你想当老鹰吗？你看这个小朋友画的。”刘明宣指着靠着门口的一个小男孩说。
小美女瞥了一眼，皱眉头，再看看自己的，气呼呼的跑回去重画了。
只要有人来，刘明宣就来这套，到最后都没人跑过来给她看了，一个个的都埋头苦画，不要第二，只争第一。
第一争不到也没关系，但千万别是最差，没一个人是想要当老鹰的。
可能说了有人会不信，其实孩子也有阶级性的，当然了，不是成人世界的关乎利益权位的阶级性，他们眼里的阶级性很简单，就是合群，老鹰捉小鸡的游戏很微妙的把这种特性发挥到了极致，简单粗暴的把孩子分成两拨，一拨是老鹰，一拨是鸡妈妈和小鸡，老鹰只有一个，鸡妈妈和小鸡却有一群，你是想当孤军奋战的老鹰还是聚堆抱团的小鸡？
答案必须是小鸡。
在大环境下，孩子们刚刚被塑造成型的三观很正，除了报团还有善良，正直等等一切美好的品德，而老鹰捉小鸡这游戏，老鹰代表的隐含意义不光是老鹰，在鸡妈妈的勇敢和小鸡的脆弱下，它还代表着恶势力，可能孩子们不懂这些概念，但这不妨碍他们本能的感受认知。
所以喽，孩子们为了不当老鹰，老老实实的画了一上午的小鸡啄米图。