“蓝太太，这样子我们真的很困扰，你们就不能想想办法吗？”接二连三的抱怨，陆续传到蓝家人耳中。
蓝太太也曾经试着告诫小菟丝，咬人或打人都是不好的行为，可是小菟丝却很顽固地说：“菟丝没有打人，菟丝不是坏小孩，菟丝很乖。”
该怎么办才好呢？每个晚上蓝妈妈都会和蓝爸爸抱头苦思。他们都不能理解，自己的教育方式哪里出了错？所谓身教胜于言教，不论蓝妈妈或蓝爸爸，绝对不会在孩子面前扬起手相向，更不曾在孩子面前吵架。因此蓝家三个儿子都被人称赞是刷翩小绅士、温文有礼的好孩子。
那又为什么小菟丝会变成这个样子呢？
谜底在小菟丝即将进人小学前揭晓。
一名注意到菟丝不寻常状况的幼稚园老师，凭借着长年带孩子的经验，给了蓝家双亲这样的忠告——“最好带菟丝去专门的机构做一次特殊障碍的鉴定，或许会有帮助。”
“不会的，我家的孩子才没有什么问题，不需要去鉴定！”爱女心切的蓝妈妈激烈反驳，彻底反对这项提议。
可是务实的蓝爸爸却说：“我们不能逃避现实，要是孩子真有什么问题，早一点知道，我们便可以早一点处置。如果鉴定出来小菟丝一点问题也没有，只是我们的教育方法有问题，那我们也好改进啊！”
于是，经过一连串的鉴定，小菟丝反反覆覆地做了一遍又一遍的测试，从语言能力到与人们的互动。运动行为能力等等，最后医师们宣告小菟丝是“亚斯伯格症”儿童。
亚斯伯格症儿童有着近似自闭症儿童的特性，但并未像完全封锁自己的自闭症儿童般，对外界的一切完全没有反应能力。一些症状较轻微的自闭症儿童，也有着近似亚斯伯格症的特微。
出乎意外的是，在国外的研究当中，大约每五百位儿童中，就有一位是罹患亚斯伯格症的孩子。它并不如想像中的那般稀少，只是多数未被父母发觉。较粗心的父母推论那“不过”是孩子的个性比较糟糕了一点。而这种误判也往往让孩子们在经历痛苦的童年后，变成罹患有忧郁症或躁郁症的病人，甚至具暴力倾向。
当然这对蓝家双亲是不小的打击。他们从未想过小菟丝竟罹患了这种精神性的障碍，而且差一点就这样误了小菟丝的一生。
幸好他们天性乐观积极，不因此而沉溺在“我该怎么去带一个有病的孩子”的负面想法中，相反地，他们开始积极的研究该如何协助自己的小女孩，了解并融人这个社会，尽量配合着她的需要而学习新的教育方法，教育小菟丝在“尽可能”的范围内控制自己。跌跌撞撞的学习过程，不能说不辛苦，但蓝妈妈还是很高兴地看到小菟丝渐渐成长茁壮，进人小学，念完国中，甚至跌破众人眼镜地考上了名校S中。
她总是这么告诉小菟丝：“菟丝宝贝，你一定可以，你一定办得到，你不要紧的。妈妈在这里，爸爸在这里，我们都在这里等着你、陪着你。所以在外头遇到什么问题，想想爸爸、想想妈妈，然后回家来告诉我们。不要一个人生气，一个人发脾气。这样子，你一定会成为全世界最诚实而可爱的孩子，一定会得到许许多多的人的爱，一定会幸福的。”
姑且不论这咒语管不管用，会不会实现，但在蓝妈妈和蓝爸爸的心中，即使知道小菟丝罹患了亚斯伯格症，他们对自己女儿的爱，还是半分都没有减少。
“菟丝，早。怎么了？你眼睛红红的，昨天没有睡好吗？”蓝妈妈一边手脚俐落地将刚做好、热腾腾的早餐端上桌，一边吃惊的看着小女儿那张有些困意与憔悴的脸蛋。
菟丝想了想，摇了摇头，又点头。
“菟丝，妈妈不是说过，光摇头、点头是不行的，要用嘴巴清清楚楚地说出来，不然我不知道菟丝想说什么喔！”
“……不知道……菟丝头好病，不知道睡得好不好……脑子里有东西一直在转，转转转。”
“是发烧了吗？”蓝妈妈担忧地将手贴在女儿额头上，和自己的温度比较着。
“嗯，好像没有发烧。还是很难过吗？要不要请假呢？”
菟丝立刻摇头，然后又补上一句。“要去学校。”
蓝妈妈讶异地看着自己女儿，虽然菟丝不是会装病不想上学的孩子，但她何时这么爱上学了？她也不知道。“喔，好吧，那你快点吃早餐，一会儿任远就要来接你上学了，不是吗？”
点点头，菟丝按照惯例，一定先摆三块酱瓜在稀饭中央，才会开动。比平常吃饭速度要快上一倍的地，早早用完饭，便回到自己房间去换制服，不到十五分钟就在门口穿上鞋，说声：“菟丝去上学了！”也不等人回话，便匆匆出门。蓝妈妈发现她忘记带便当，追出去时，早不见人影。
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