但我们住得很近，我们放学可以一起走。符舟单方面安慰自己，但等他下课背着书包兴冲冲地跑到隔壁班时，小男孩已经离开，他这才从别人的口中得知他的名字。
苏融。两个字从唇瓣流泻出来。
怀着满腔失望独自回家的符舟在自家客厅里见到了苏融，彼时于兰正拉着旗袍女子聊天，对方礼节xing地点头微笑，谈不上亲热。苏融坐在他母亲旁边，安安静静一言不发。
符舟欢呼雀跃地领着苏融去了自己房间，献宝似的翻出许多珍藏不愿分享的绘本，他口若悬河地向苏融一一介绍自己喜欢的画家，但苏融始终表qíng淡淡，只礼貌地附和着。
年纪小小的符舟第一次如此真心实意待一个人好，但他着实想不通自己为什么莫名便被讨厌了，他不知道该如何处理这种让人难受的心qíng，于是在这种未知的恐慌中，他抱着画册无声的哭了。
苏融显然被吓了一大跳，手忙脚乱地拿过纸巾帮符舟擦满脸鼻涕眼泪，他心里的困惑与符舟一样大，不理解这个qíng绪波动像过山车一样的男孩。苏融想安慰他，但无从下手，最后眼睛望到符舟的chuáng头柜，从糖盒里拿出一颗奶糖，剥开，塞进了符舟嘴里。
牛奶的香甜蔓延至每一丝嘴fèng，符舟抿着嘴笑了起来。画册被润湿了，但是没关系，小狐狸已经从绘本降至人间。
晚上于兰留宋雨乔母子吃饭，符舟自然是最开心的那一个。桌上咸甜口皆有，符舟紧紧挨苏融坐着，看苏融动筷子，啊，原来他喜欢吃咸的。于是符舟拼命往苏融碗里夹菜，把苏融的碗摞得像小山高。
于兰笑嘻嘻向宋雨乔道：“小舟一直想要个弟弟，这下好了，两人可做个伴。”
话音刚落，符文远拎着公文包走进来，西装外套搭在手腕上，简单和客人打了招呼。于兰忙起身接过包和外套，说留了菜，马上帮他热。符文远道已吃过饭，不用麻烦。十分疏远客套的语气。
于兰在原地呆立了一会儿，转过头来时又是笑容满面。
“就在这里睡好不好？”吃过饭宋雨乔和苏融要回家休息，符舟拉着苏融眼巴巴的望着他，惹得于兰又凑向宋雨乔嘀嘀咕咕直笑。
“瞧这两孩子，这腻歪劲儿。”
苏融自然没有留下来，符舟垂头丧气地回屋写作业。
第二天一早，符舟又变得神采奕奕，背着书包老早便站在小院里等苏融一起上学。苏融对符舟始终谈不上多亲近，但也算不上多疏离。两人一起走在路上，原本安静乖巧的符舟一遇上苏融便变成了话痨，叽叽喳喳说个不停，从达芬奇说到梵高，从印象派说到抽象派，符舟像抖筛子一样抖着从书上看来的那些自己尚且理不清的知识，自以为学识广博风流无限，就盼着苏融为他拍手叫好。但符舟显然没盼到，于是只好暂且告一段落，拉着苏融朝那颗暖橙橙的太阳跑去。
以前并不觉得一节课多难熬，但现在，从来坐姿端正的符舟凳子上长了钉子，委实不安分的扭来扭去，被老师盯了好多眼。下课铃声一拉响，符舟便冲出教室直往隔壁班。苏融坐在最后一排的角落里，低着头像是在写习题。符舟就站在后门边静静地看着苏融，直等到铃声再一次拉响，符舟小声把苏融叫出来，往他手里塞了一把牛ròu粒，然后在老师的注视下兔子一般跑回自家教室。
这一节课符舟毫不意外地又走神了，胖胖的语文老师讲了什么他完全没有听进去。要读课文时他便跟着读，要抄板书时他便鬼画符般作样抄，抄着抄着便开始在课本上画小狐狸。瞌睡的小狐狸，听课的小狐狸，吃饭的小狐狸……
周五下午安排了游泳课，全年级三个班一起上，符舟很兴奋，然后他更加兴奋的发现苏融不会游泳。符舟游泳学得不错，毛遂自荐要教苏融。老师考虑着毕竟这么多大人在边上守着出不了问题，叮嘱了符舟几句便同意了。
符舟兴冲冲地拉着苏融下水，苏融对水并没有太大恐惧，省去了不少问题。符舟先蛙泳自由泳蝶泳各种只要他会的都给苏融表演了一番，看着符舟像只小鸭子一样在水里划来划去苏融总算露出了一丝佩服，符舟简直高兴得要踩着水飞起来。
等兴奋劲过了，符舟开始教苏融怎样在水里飘起来。
“像这样，不要害怕，身体自然伸直，脑袋沉在水里，自然就能飘起来了。”符舟有模有样地讲解道。