礼貌而轻松的语气让课室内的气氛明显比刚才好了些许，但这对huáng同而言并不影响他的感觉，他也不知道自己现在处于哪种程度，对于创作，他以前跟在东鑫哥身边的时候，有跟在一旁学习，有时候会加上一点自己的看法，当然他的看法是比较简单，也就是对着东鑫哥写出来的乐谱哼哼自己觉得较顺耳的调调，有时候东鑫哥会采纳他的单调，有时候会跟他讨论，有时间还会教他如何把音乐上下结合，如何让音乐有开始，有高/cháo，有结尾。
创作音乐最首先是要感动自己，只有在把自己感动后才能让更多人感动，也才能让更多人听懂自己的音乐，东鑫哥总会笑着告诉他，总有一天，中国也会有很多人参与到小提琴音乐创作之中，那时候他的人生就圆满了，他还告诉huáng同，希望他能够跟自己一同奋斗，这是个伟大的目标，也是一种理想，huáng同当时不懂，也许现在从文炫镜中的话他开始懂得了些。
文炫镜对何艳铃点了点头，同时也鼓励其他的同学，笑道：“当然不会笑话你，大家都有自由议论的权力，我也希望大家都能汉中涌跃的发表自己的见解，让我大家一起探讨探讨，就把这节课当作是为了我们有个新的开始而作的铺垫。”
“文老师，我认为造就这个原因的是由于在我们学习小提琴的时候，灌输给我们的文化都是来自西方，而我国现在涌现的各类小提琴曲都带有中国传统文化，这对我国小提琴的发展是非常有利，但如果要把小提琴发展得更好，而且让我们这些新一代的小提琴手不至于在拉琴的时候遇到瓶颈，就应该让我们在学习琴的时候融入更多的中国元素，让小提琴的文化在中国发展壮大，西方文化固然要学，但更重要的是我们所生活的地方，这应该是我们在拉琴时为何为出现不顺手，不适应问题的原因之一，不知我这样说得对不对？”
何艳铃今年十八岁，刚考上中央民族音乐学院没多久，她向来是个高傲的女生，由于琴拉得好，从小受到大人与同学的关爱非常之对，对自己也总是充满信心，现在她从文炫镜的脸上看到满意的表qíng，于是脸上自然也带着更多的骄傲，不由对抬了抬下巴。
文炫镜自然也如她的意点了点头，让扬起下巴的某女坐下，“何同学这个见解很好，分析得很到位，不知道还有没有其他的学生有不同的见解，或者补充也行。”
这时候有个带着眼睛长相普通的男同学站起来，他叫陈明，长相平平，脸有些圆，身材也比较圆，看起来是有点胖，但这并不影响他的琴技，反正在这么多人当中，他在各大比赛中拿到的奖项是最多的。
“文老师，我觉得对于这个问题，重要的一点还是历史原因，现在我国的小提琴正朝着‘民族风’发展，而现在很多人对历史都不大了解，以致于较难感受出音乐中所要表达的qíng感，比如一曲关于爱国的曲子被拉成爱qíng的qíng调，比如友qíng的曲子又被拉成亲qíng的调子，在qíng感放置上的错位我觉得也是原因之一。”
这次文炫镜还是笑着点头让回答完问题的陈明坐下，“嗯，都是很不错的见解。”
他扫视着其他同学平静的脸。
“还有没有同学要发表自己的见解，大家不要拘束，自由议论，我相信你们都是新新的聪明一代，分析问题也很有条理，说错也没有关系，当然答案着是多样化，对错并不在一念之间。”
huáng同自然不会当出头鸟，他是带着平静和好学的心来此地，对于其他同学说得那些有逻辑又分析得当的见解，他也听得懂，只是觉得其实都是小问题，问题其实可以归结为……
当huáng同在自己脑海里组织语言时，文炫镜已经指着他的这个方向，微眯下眼，笑得有些不怪不得好意，笑问道：“那位同学，你对这个问题有怎么样的看法呢？”
huáng同见大家都回过头看着他，突然觉得有些其名其妙，在发现文老师是在点他的名字，他才缓缓的上起身，不知为何好像觉得文炫镜会有可是东鑫哥的亲戚后，他一点都不紧张，反而有种看着小孙子长大的感慨……
当然，现在不是在谈他对文老师的‘特别’感觉的时候。
“huáng同学，不用紧张，可以告诉我你的看法吗？”
用在别的同学身上是见解，用在huáng同身上是看法，从字面上看差别很容易就看得出来，huáng同愣了下，怎么也不觉得这文老师像东鑫哥的子孙，没有东鑫哥的那种感qíng上的细腻和纤细。