此话一出，公屏上立刻炸开了锅。
粉丝们纷纷群起而攻之，为炮叔打抱不平。
听众1：我们家炮叔明明配得很精彩，我觉得很有感染力啊!为什么给1.0分!为什么要说“遗憾”!很伤人好不好!当老师的人不都是以鼓励学生为主的吗!
听众2：我就不明白了，一边说什么大部分人都是业余配音可以体谅，一边又用这种专业架子来评价选手，敢不敢更两面三刀一点??(︶︿︶)=凸
听众3：强烈要求换一个人点评!!谁点评不好，偏偏叫打最低分的上来点评，这不是摆明了欺负我们炮叔吗??
……
蒲玉枝沉默了大约三秒钟，突然开口道：“很多人不喜欢听带批评性质的意见，这很正常。吃到苦的东西我自己也会觉得不舒服，这是一个人的本能。在比赛这种特殊情况下，受到批评的机会比平时更多，有来自评委的，有来自听众的，也有来自对手的。”
场面稍稍冷静下来，她非常冷静地继续往下说。
“批评，要听——但不是什么样的批评都得听，批评也分良性和恶性的。有些人呢，良性恶性他都听，听了还统统往心里去，受点打击就缩回去了，那叫自卑;有些人呢，两种都不听，继续我行我素，这种说好听点叫自信，说难听点叫自负。我个人的主张是理智区分，接受良性批评，无视恶性批评——这个，我认为是自勉。”
最后一句才是重点。
“我可以很不谦虚地说，我的批评都是良性的。至于那些太自卑和太自负的人，争辩这些是不是良性批评大概也没用，可以选择不听。相反，理智的人欢迎留下。”
一个巴掌打得响亮，公屏上的恶言恶语果然干净不少。
如果不是因为面前不是自己的账号，而且身为CV不宜发表公开见解，齐誩真有一股跑到公屏上排队呐喊“蒲老师V5”的冲动。
“那么我继续讲19号。”蒲玉枝从容不迫地接着刚刚的话题，“第一幕浪迹已久的秦拓回来，师父的几个句子之间没有太大的感情变化，从头到尾一个调调，惊喜和慈爱的情绪没有突出，给人一种徒弟其实天天都回家的感觉，没有任何特别之处。估计因为要控制住年龄感，光压声线了，语气没有顾及到——这是很多变声系的通病。”
轰天一炮的声线在前面众多选手的衬托下脱颖而出，可以说开场开得惊艳，这是好处。
坏处是主次颠倒，过分追求年龄感而忽略了更加关键的语气起伏以及感情表达——这点齐誩当时也没有留意，现在听了蒲玉枝的分析才恍悟过来。
“从第二幕开始，这个角色开始出现理解偏差，而且是相当大的偏差。”蒲玉枝又在哗啦啦翻页，看来她当时记录得很详细，写了不少字，“老实说，我认为官方的语气标注有些过于简单，但是简单也有简单的道理，重点在考察选手有没有用心看设定，有没有站在角色的立场上思考语气逻辑。”
“19号给我的第一印象是这个师父对于自己的徒弟有强烈的偏向性，溺爱秦拓，瞧不起白轲，甚至处处拿小徒弟来教训大徒弟。试想，一个非常疼爱徒弟的人如何会做出这种伤害对方自尊心的事情?将心比心，我作为一位母亲，我最希望看到的是自己的孩子们和和睦睦融洽相处，而不是看到他们争来争去关系破裂。更何况以一个掌门人的角度讲，这样的偏袒也是不允许的，对待后辈不公平的话，他如何受人敬仰?如何维系门派?”
“如果大家都去读读原著的话，会发现白轲其实是一个有自卑倾向的人，而了解他这种性格缺陷的师父更加不可能故意往伤口上撒盐。这点是大错，这一幕从一开始走向就不对了，所以后面也就越来越不对。”
她指出了轰天一炮的致命伤，那就是对于萧山老叟对待白轲的心态解读。
无论是第二幕还是第三幕，他的演绎都严重违背了原著的刻画。
“最后那段是我打出1.0的主要原因，我个人认为那段情节相当重要，是最煽情的场面之一，是调动听众情绪的要点。正如前面所说，19号给我的感觉是……秦拓是他真正从小拉扯大的徒弟，白轲只是他半路收的，可看过原著的人都知道实际上正好相反。‘师父’这个词既有师也有父，19号的表演只有严师没有慈父，有种不幸教出一个十恶不赦的逆徒，恨不得亲手打死他以净师门的感觉。”