她爸回头看看餐桌上唯一少了的包子，郁闷的放下汤勺，“女儿最近越来越不给面子，我亲自做饭她都不捧场。”
她妈妈从卧室走出来，听见他的话，伸个懒腰，“来，我给你捧个场，让神厨鉴定下你的作品。”
大早上的，两人开启商业互吹模式。
“蛋花汤真不错，是人才，在下佩服。”妈妈说。
“哪儿有，承让承让。”爸爸笑着摆手，“你的厨艺也见长，迟早会把我比下去。”
“哈哈，我的后浪还浪不起来，不能把你拍在沙滩上呢。”嘴上这么说，眼睛里尽是掩饰不住的得意。
五公里外，艾可啃着一只包子，在寒风中小跑进学校。
她不知道两人正没羞没臊的搞万恶资本主义腐化生活。
作者有话要说： 艾可：我做了个梦，错过了一顿丰盛的饭。你是万恶之源。
龙：我不是我没有…
☆、第3章
艾可风风火火的冲到楼梯口，一抬头和历史老师撞个正着，她一心虚，抬脚就小跑进教室，历史老师捧着书在后面喊，“莫慌莫忙，把气喘匀，我跑不过你～”
她心想，这不是一场跑步竞赛……如果在老师后面进教室是会被班长记迟到处分的。
说起来漫漫求学路如此艰难，同学何必为难同学。
艾可气喘吁吁坐到座位，从课桌里翻出历史书，挺直腰背，开始认真听课。
历史老师推开教室门，走上讲台，慢悠悠扫视教室一圈，“新学期刚开学，大家怎么都蔫儿了？未来的社会花朵们，说说怎么个情况？”
底下同学立刻炸开锅，七嘴八舌的说起来，假期作业太多，一开学就被考试成绩教做人，经历了风吹雨打的温室小花，恐怕无法再拥抱清晨的朝阳。
比如艾可，现在还双眼迷离，想睡个回笼觉。
“既然大家都这么没精神，那今天不讲课本，我们讲点有意思的，历史上的远古文明和神话故事，有兴趣吗？”历史老师眼睛聚了光，幽深又莫测。
艾可打个激灵，她第一次觉得佛系养生，年近不惑的历史老师也有迷人魅力的时候。
同学们眼神都亮了，纷纷说，“好啊好啊，最喜欢历史老师侃大山了（划掉）！”
历史老师推推眼镜，儒雅风度的微笑，“从哪里开始呢？就讲盘古开天辟地吧，那是天地一片混沌，万物皆虚无的伊始……”
老师讲的投入，同学们听的更投入。所有人都被历史老师绘声绘色的讲述带入那个神奇的年代，探索于神奇的远古文明地域中，洪荒，神兽，天地万物苏醒，妖力与神力的对峙，封印的七大灵器，正到精彩处，下课铃声却响了，打破无形的结界。
同学们正入迷，意犹未尽的追问，“老师老师，那上古神兽麒麟和蛟龙谁比较厉害？”
历史老师提起书本夹到两侧，“上古神兽的排名众说纷纭，然而众所周知，历朝历代天子都以龙自居，为权力地位的最高象征，龙在人们心目中的形象根深蒂固，尽管后来者又涌出不少奇珍异兽，但龙一直被模仿，从未被超越。”
“后来呢后来呢？上古神兽们的命运怎么样了？它们的对决才真正开始呢！”
历史老师欣慰的点头，看来他的课学生们是真听进去了。尽管这节课和他的课研成绩没有半毛钱关系。
于是他顿了顿，转身，挥一挥衣袖不带走一片云彩，“欲知后事如何，且听下回分解。”
同学们余兴不减，叽叽喳喳和旁边人探讨洪荒，尽管都是一知半解，说的牛头不对马嘴。
艾可的同桌田宇是个逗比中二病，这会儿兴奋成窜天猴，拉住艾可就滔滔不绝，像要证明自己思路清奇，“我跟你讲，现在社会肯定还有神兽的踪迹，那个时代牛逼的能移山倒海的神兽，怎么可能不留下个后代，说灭绝就灭绝？你说是不是？是不是？”
艾可被他晃得有点晕，现在看他的眼神就是，此人多半有病。
“你是不是傻？神话传说，什么叫神话？现实根本不存在的，都是假的。”
田宇不以为然，“不，我相信有，这个世界怎么可能只有人的存在呢？太无聊了，人只不过是特别特别渺小的生物而已，一定还有很多未知的东西，比如妖魔鬼怪什么的。”