他没事了？
还是……变得更严重被送去了医务室？
杨司乐惴惴不安地去找那两个干事询问施年的下落。
当时帮忙拿乐器的男生插了句嘴：“哦，我看比赛要结束了，就拿着琴和笛子去找他，想问他怎么处理。毕竟西洋乐休息室里的琴盒那么多，我也不知道哪个是他的。”
“他醒了？然后呢？”
“然后他好像把我认成你了……一个劲儿地谢我把他背到了休息室，还特别不好意思地叮嘱我不要跟别人提起。第一次见首席用这种语气说话，我当时都没反应过来……”
男生犹豫着问：“额，我现在算跟别人提起吗？”
杨司乐不知道施年的顾虑这么深：“不算，我不是别人。”
男生庆幸地长舒一口气：“那就好。”
杨司乐保险地重申道：“不过除了我，也别让更多人知道了。”
“理解，不会说的。”
杨司乐道了声谢：“我再找找吧。”
事实上，被散场音乐吵醒了的施年也在找杨司乐。他没在后台看到人，便猜杨司乐是去谢幕了。
但好不容易缓过了那股劲儿，他暂时不想面对人群和现实，索性背着琴盒躲到了操场。逃避行为和小时候如出一辙。
音中学生格外惜手，操场上只有两个夜跑、一个躺绿茵场中央感悟天人合一的学生，冷清得要命。
施年绕过看台，在主席台背后找了个隐蔽的角落发呆，看墙外高楼，看云层，看地面，看自己的手。
拉大提琴的手。
——如果老师知道了他有惊恐障碍，知道了他有健忘症，还会给他和别人同等的机会吗？还会同意他留在乐团吗？还会允许他代表学校出去参加比赛吗？
不大可能吧。
谁会乐意让一颗定时炸弹担任大提琴首席呢？大家只会深表同情和遗憾，然后直接剥夺他竞争的权利。在这些方面，校园和社会一样粗暴残酷。
怎么办？
蔓延开来的焦虑亟需发泄，施年把脸埋在膝盖上，默数数字。
“1000，1001，1002……”
从一千开始，一直数到冷静下来，这是心理医生教他的快速冷静的方法。
“1321，1322，1333，1334，1335……”
是不是数得有点太快了？
不对吧。
从哪儿开始错的啊？一千三百三？
操……连个数字都数不对。
他妈的更绝望了。
施年弄巧成拙，活生生把自己逼进狂躁的泥潭。
他又是踏脚，又是拿拳头不住地捶脑袋，一上一下力道越来越重，但从喉咙里发出的痛吟声却越来越小，直至完全听不见。
他宁愿自己能仰天长啸，大喊一句“操|你妈”，或者关上家门跟他爸施正国大哭一场，也不想靠这样的办法来发泄。
可是现在还在学校里，他根本放不开，也做不到。
无助了十分钟，深呼吸了另一个十分钟，情绪毫无好转。
当操场上的照明灯都灭了，周身陷入一片漆黑，他终于肯艰难地起身，拖着步子回寝室放琴。
总不能还没气死先被蚊子咬死。
这个周末他不打算练琴，所以没必要背大提琴回家，把损坏的琴弓带回去换新的来就行。
笔记本上的所有待办事项全部暂停，先睡一觉，睡很好的一觉。中午醒来，开空调，赖床，听唱片，玩手机，点外卖，看电视，高兴高兴。
非常好，听着就让人焦虑。
礼堂空了，学校静了，寝室里没有人。
施年不开灯，对着阳台窗户在床底下继续无所事事地坐了一会儿，才着手整理仪容仪表，把琴弓和杨司乐的笛子装进专门的琴弓盒里出校。
右转下坡，沿着霓虹闪烁的琴房街去车站，路上碰到了一只橘猫，他认出来是杨司乐上个月喂过的其中之一。
他停下脚步，凝视它半躺在卷帘门旁优哉游哉地舔前爪的毛。橘猫也抬头看他，顺带伸了个懒腰，一点警觉或亲近的意思都没有。
“是不是就认他一个人？”良久后，他开口问猫。
猫打了个哈欠。
施年别开脸，轻蔑地一笑：“会躺在太阳底下打盹很了不起么。”
橘猫坐起来，懒得理他，一声不喵地扭着肉屁|股走了。
杨司乐找遍了学校的每一个角落，包括主席台背后的废弃空地，均是一无所获。
就在他说服了自己放弃找人，准备去烧烤摊消夜的时候，他却和施年在宿舍楼前不期而遇了。
杨司乐站在宿舍区的宣传栏背后给岑婉萍发晚归消息，施年提着一个黑色长条状盒子推开了2号宿舍楼的大门，两人不过相隔十米，却没有打招呼。
施年低着头走得很慢，于是杨司乐想起了和他久别重逢的那一天，他吹着口哨，指尖转着一个蓝色文件夹，像一阵风似地经过自己。