“是了，我也看了林导的《孤云》，他在剧里的表现很亮眼。”王义宽赞叹一声，看向秦主任：“秦主任，不介意我旁听一堂课吧？”
秦主任朗笑一声：“当然可以！”
学生只是猜测捉摸，他却清楚，王义宽很可能是在临时选角。他今天来找他，就是想借他们学校的地盘拍摄他的下一部校园剧，他对应煦兴趣浓厚，多半是有合适的角色，想要用他。秦主任是个惜才的人，能有这样好的机会，他自然要帮他的学生抓住。
他把王导请到教室后排，从应煦面前经过的时候，递给他一个眼神。
要努力啊，应煦！
作者有话说：有读者亲亲嫌最近饭饭太少_（:з」∠）_没办法呢，要压一压字数，V前随榜更。
但我是有存稿的！（超大声）V后日六日万。
第20章
这是考察。
是应煦的机遇。
同学们不乏有羡慕嫉妒的情绪，但应煦素来表现优异，又因《孤云》里出彩的表演备受关注，获得这样的机会也不容他们酸涩，更多还是心服口服。
黄海洋却不然。看着王义宽一步步走向教室后排，他只觉得心好像泡在苦水里，机遇不肯眷顾的痛苦让他难受至极，他也有远大的梦想，他也一直努力，他甚至超过应煦，拿过全年级专业课第一，为什么到头来他还是被应煦掩盖了光芒？
大二的片场实习，他花了大价钱给带班老师送礼，才问到出头的门路。他找上那个喜爱男色的制片人，已经做好了牺牲自己，成全梦想的准备。
不料人家根本看不上他，反而讥嘲，说：“长成你这样子，怎么好意思自荐枕席？不好意思，我吃不下，换你那个烫卷发的同学来吧！”
当时他们一行人里，只有应煦烫了卷发。
黄海洋听了这话，心像被炭火烫了个大洞。楼道里的风好冷啊，呼呼往他心口灌，他的骄傲被吹得稀碎。
他怀着不忿，捡拾自尊，从此事事和应煦比较，样样要和他争个高低上下。
他不比他差。
他浓眉大眼，长得也很英俊，为什么他不被大佬相中？
他不比他差。
他尽心钻营，甘愿付出所有，为什么机会还是眷顾应煦？
那个应煦，心思不正的应煦，靠爬床睡进《孤云》剧组的应煦，他有什么好？
黄海洋的手搭在膝盖上，颤抖，收紧，捏成拳头。
他抿唇，心中恨恨。
他不服输！
就算现在王导看中的是应煦……
但只要他能压应煦一头，王导就会看到他！
黄海洋双手握拳，握得紧紧的，好像要抓住命运的线绳，把它重新编织。当老师讲解完台词技巧，让他们表演练习的时候，他清楚地认识到——机会来了！
“老师，请让我试试！”
他生怕被应煦抢先，老师刚给出题目，他就立即举手，表示自己想要尝试。
“黄海洋同学今天很积极啊，”没有哪个老师不喜欢积极举手的学生，老师笑眯眯地，不吝对他的欣赏，并用鼓励的眼神看他：“你再琢磨一下这段台词，期待你的精彩表现！”
老师看着他，同学们也看着他，他相信，王导也正看着他。
他把下巴抬高，冲着应煦的背影无声挑衅。
就算应煦会爬床，有《孤云》的表演成绩又怎样？
他会竭尽所能，把他的机遇——抢过来！
老师给出的片段是俄国作家列夫·托尔斯泰所著《复活》中喀秋莎的狱中独白。喀秋莎原是聂赫留朵夫姑妈家的女仆，与聂赫留朵夫相恋。
怀孕之后，惨遭聂赫留朵夫抛弃，又被聂赫留朵夫的姑妈赶出家门，最后灵魂堕落，沦落成一名。后来她在狱中与聂赫留朵夫相逢，聂赫留朵夫的良心受到谴责，决定为她奔走伸冤，还向她求婚。然而喀秋莎已经不再相信他，她用痛恨讽刺的语调回应他的求婚，就是老师给出的这段独白。
黄海洋当初艺考就是准备的这个片段，他当时取得了极高的分数，此时再看到这个题目，信心十足。简单读了读，心里就有了把握。
他自信地从座位上站起来，大声开始他的表演。他的「喀秋莎」满怀着愤恨，怨念，一声声控诉里又带着笑，他嘲笑聂赫留朵夫，也嘲笑当年被爱情迷惑的天真的自己。他的台词情感丰沛，如怨如诉，感染人心。
他的表演结束，如雷的掌声顿时在教室轰响，热烈地将他拥抱。