健健康康这个词语从我脑海里一闪而过，我的心却被撞击了一下，看了一眼认真看向讲台，听班主任说话的爱苏，我又把目光转向她的耳朵。
感觉她的目光一动不动的盯着老师的嘴，心里有有些难受，肯定是听不太清楚老师说什么，只能靠老师嘴唇的形态和神态动作来猜测。
我叹了一口气，有些溜号，注意力早已不在讲台上眉飞色舞讲着饮食安全的老师，偶尔听到一些督促孩子勤洗手，在家不要乱碰电之类的话。
突然感觉有个很有杀伤力的目光看着我，真的不是我太敏感，是那个目光真的很难忽略，我回头看了一眼，一个金发烫着大波浪的女人有些不太友好的看着我。
我感觉有些面熟，仔细一想正是上次跟爱苏大家的孩子的家长，爱苏的情况我心里明白，也能理解小孩子就是喜欢恶作剧欺负同学，所以两个孩子打架我也没有追究什么起因经过结果，两个家长见个面说一说，跟班主任道个歉也就算了。
但可能人家心里不这么想，这看我的眼神明显是充满敌意有仇未报的眼神。
想着想着班级里突然想起一阵雷鸣般的掌声，我看这意思估计是讲完了，刚想整理东西去跟班主任打个招呼，班主任却主动走过来。
一看就是有话要说，我赶紧起身跟班主任问好，判断正确，班主任说有话要跟我说问我有没有时间我说当然有，跟爱苏小声说了一句乖乖上课，妈妈走了。
然后跟着爱苏班主任到了她的办公室，我就像孩子犯了错被班主任看见一样，面对爱苏班主任坐着有些紧张。
班主任并没有什么别的意思，说我们也算是认识了，我有些不好意思的点点头，问爱苏班主任是不是爱苏又给她添什么麻烦了。
爱苏班主任紧忙说不是的，说爱苏最近表现有进步，跟同学相处相对于之前来说已经好了很多了，听到这话，我多少放心了些。
问爱苏班主任是不是有什么别的问题，爱苏班主任轻轻点了点头，然后拿出三张成绩单，上面的大标题有月考也有期中考试。
然后说爱苏这几个月成绩下滑的太快了，我看着成绩单上老师用笔标记出来的爱苏的排名，脑海中迅速用总人数估算了一下，爱苏大概从原来的班级前百分之二十一路跌到了班级后百分之二十。
也就是从中上游一直游到了中下游，这是爱苏从来没有过的成绩，在之前的学校一直是名列前茅，转校的时候班主任还有年级主任还在挽留说舍不得这么好的学生走，我当时还有些抱歉。
正文 第二百二十九章：耳朵的问题
现在成绩下滑这么严重不想也知道肯定是因为爱苏耳朵听不清楚的原因，爱苏班主任看我情绪有些低落，安慰我说事情既然已经发生了，挽回是不可能了，只能花更多的精力补救。
我点点头，表示认同爱苏班主任的说法，现在也只能这样了。
兼爱苏班主任还有话要说却不太好开口的样子，我平复了一下自己的心情，说能体谅老师作为爱苏班主任也是有些难处，让老师有什么话直说就好。
爱苏班主任说好，说那她就直说了，然后建议我给爱苏买一个助听器。
助听器这个词传入我的耳朵，又传入我的心脏，我心里有些难受。班主任说她这么说也许我会感觉不太舒服，她也只是个建议，希望我回去能好好想一想，尽快做个决定。
我知道爱苏班主任是好意，虽然心里不愿意，却还是点了点头说我会好好考虑的，然后有些神魂不定的走出了班主任办公室。
爱苏虽小但是自尊心还是很强的，带了助听器，可就真的证明她听力下降，就是明摆着跟人说她是个听不见的聋子。
爱苏的心里能承受吗？我真的不知道，这一刻我才发现，我自以为很爱爱苏，但是却一点也不了解她。
换位思考，如果我是爱苏，我会愿意戴上助听器，在我的耳朵还能听见一些声音的情况下跟所有人说我是聋子吗？答案是不愿意。
我朝着楼梯走，正好路过洗手间，听见有人在谈论什么，鬼使神猜的放慢了脚步，好像有预感她们所谈论的事情跟我有。
果然，听到了爱苏的名字，其中一个女儿有些吃惊的，问另一个人真的假的，另一个女人语气坚定中带着浮夸，说当然是真的。
说他儿子从来不跟人打架的，上一次打架是他家孩子第一次在学校跟人打架，就是因为那个叫袁爱苏的孩子。