“欢迎呀，是哪个新来的小朋友？”社工姐姐声音甜美。
他们进去的时候, 已经有四十来个小学生了。社工姐姐很热情：“这边来做一下登记。”
尺言帮尺绫写好了名字，社工姐姐又说家长麻烦进一下交流群, 搞好一系列手续后, 以后都可以来上课了。”
另一个社工姐姐来接他, 夸他很可爱, 有问他想要参加什么呀。
尺绫扭扭捏捏不知道, 社工姐姐就问：“喜欢运动吗，还是喜欢做手工？要不要去参加合唱团啊？”
这么一连串地报菜名, 尺绫都没什么反应，作为家长的尺言弯腰，出声问：“你想不想和其他小朋友一起上舞台啊？”
尺绫想了想，答：“想。”
尺言拿起活动清单，用铅笔勾了两个，唱歌和跳舞，社工说这两个班都有上台的机会，能排练演出。尺言让老师来安排吧。
尺绫有种上兴趣班的错觉，他回回头，看哥哥叮嘱他要乖乖听话，自己转身走出去，而社工姐姐把他往里面哄。
又要和哥哥分开了吗，尺绫心底失落，但很快，他就逐渐融入新环境了。
由于是第一天到，尺绫还没被分好组，放在活动区等分配，同样的也有一些小朋友定在哪儿，他们是前几天报名了，今天第一天过来参加。
老师让他们等一会儿，于是尺绫乖乖坐在圆沙发上面等。其他小朋友也挤过来，围成一团。
好多小朋友。尺绫拘谨。他自从放寒假以后就没见过这么多小朋友。
其他小朋友有男孩子，也有女孩子，但坐在尺绫身边的更多是小男生。学习到的规矩让他们乖乖坐定，但私底下的小动作又显露出他们顽皮的天性。
等了好一阵儿，不知是谁先带起的头，他们开始说话。
其中有不少一部分，都是来自同一个小学的校友。尺绫尽管不属于公立学校，但男生们还是收留了他。
其他年级都有自己的话题，比如看电视，喜欢哪个明星。等待的角落很快就吵闹起来，耳朵里充斥着叽叽喳喳说话声。
听着隔壁的孩子侃侃而谈，几个小朋友目目相对，也跟着开口，不甘示弱。
“我在第二小学读书。我读二年级。”
“我也是第二小学，我是一年级的。”
轮到尺绫，他张开口啊啊地介绍：“我，我在碧才小学，我也是一年级。”
也许是说年级让他们有了贴近感，小朋友们没太注意他学校的不同。他们很快进入话题：“你们寒假去做了什么？”
一个小朋友叉着腰说：“我去了旅游，我妈带我去外国了，吃了西餐，有好多外国人。”
另一个小朋友连忙也跟着说：“我家里面带我去海边潜水了，我看到了好多珊瑚，可好看了。”
尺绫听着，他也答：“我也去了旅游，我去了西南。”他学着小朋友么的模板，接下来应该是要说什么呢，他喉咙卡壳，想到在西南的经历。
尺绫答：“有坏人把我抓起来了，塞到行李箱里面。还有和一个坏人去拆炸弹，差点就爆炸了。然后，然后，回来的时候被警察叔叔关起来了。”
小朋友听完：“你骗人吧。”
其他团体的小朋友听了，也都说他骗人，不可能，说谎也不是这么说的。尺绫怎么不说自己的哥哥是地球球长，叔叔是宇宙超人呢。
尺绫发言实在太离谱了，像个撒谎精，大家远离他，只可惜这孤立没持续两分钟，社工姐姐就过来了，领着他们去参加活动了。
根据着意愿表，社工姐姐逐个点名字，把他们带到相对应的活动室里。
有的小朋友去打乒乓球了，有的去画画，还有的去做手工。事实证明，这里的寒假娱乐还是很丰富的。
尺绫不知道自己要干些什么，社工姐姐看他家长填写的意愿表，犹豫一下，将他领到唱歌跳舞的区域。
“嗳哟，这是新来的小朋友啊。”一个苗条的女老师过来认领了他，喜出望外，“这么漂亮的孩子，来我们这唱合唱团吧，好不好啊？可以上台表演哦。”
女老师的声音很尖锐，尺绫听得不舒服，但他还是暂时性地留在这里了。同时被带过来的还有三个小朋友，排排站，但可惜合唱团只剩下三个位置，他们需要竞争。
声乐老师坐到钢琴前，试弹了两下，让他们跟着发音。
“等会我弹什么，你们就像这样‘啊→’‘啊↗’‘啊↑’这样唱一声，一个个来，知道吗？”
小朋友们不太懂，老师有示范一遍，尺绫看看其他小朋友好像懂了，可他还是一头雾水。
“那就你先来。”老师指了指最右边的小朋友。
“啊→”
“啊↗”
“啊↑”
“很好，老师继续弹，这次比之前要难一点了。”
“啊↑↑”
“啊↑↑↑”
“啊↓”
“会唱‘我有一头小毛驴我从来也不骑’吗？来跟着唱一遍。”
一号小朋友出声跟着唱了，她的声乐条件很好，只可惜有些内敛，老师鼓励她大声点，对她表现很是满意。
尺绫当场学唱小毛驴，现场有些焦虑，自己嘀咕两声，把歌词都偷偷地记住，等下轮到他他就会唱了。
一号小朋友进入待定区，轮到二号小朋友了。二号小朋友的声音并不如一号小朋友好，但音准还是不错的，老师让她唱“一闪一闪亮晶晶”，还在唱小毛驴的尺绫更加焦头烂额了，怎么又换了一首歌。
三号小朋友的表现差强人意，只能说正常水平，平时唱儿歌还是可以自娱自乐的，老师鼓励了一下他，让他别丧气。
检验完前三个，老师将充满希望的目光投向尺绫，尺绫好紧张啊，手指捏着手指，都出汗了。
老师的手指敲响第一个琴键，“准备好了吗，三、二、一……”
“do~”
“啊→”
“re~”
“啊↗”
“fa~”
“啊→↗”
老师弹琴的手停下来，转过头来，略微吃惊地看尺绫。尺绫还是好紧张啊，手指都快捏红了。老师继续：
“do~”
“啊↗”
老师再次停下来，出声：“不要紧张，放轻松一点，我们再来一次。”
“re~”
“啊↗”
比之前好一点了，老师继续往上调，尺绫却卡住上不去了，“啊↑”
老师还是有些不甘心，舔舔嘴唇，不是这么可爱的一小孩居然是个音痴。她怀疑只是对方太紧张了，手把手教他唱两次，跟着倒不错，一自己来有到处跑调了。
“啊↗”
“啊→↗”
经过五分钟的努力过后，老师彻底被打败，今时今日，居然还有这么纯正的音痴。也真的是极致的罕见了。
尺绫心里面把小毛驴和小星星都背熟了，紧张地等待着老师抽唱，但是还没到这一步，老师却手离开钢琴，站起来了。
他茫然地抬头，老师收下前三个小朋友，包括那个唱得很一般的孩子。尺绫不能唱他背熟的两首儿歌，他已经落选要离开这里。
社工姐姐来把他接到另一个活动室，老师安慰他不用难过，下次还有机会的，但凭借他的音准大概率是没有下次了。
估计以后唱歌也费力，按表现来看，估计他单独连着听音调能分清，但一旦分开或打乱就全都认不清了。
老师虔诚希望他这么可爱的小孩子，以后千万不要因为脸就走上唱歌道路，不然真的就成为人人喊打的美丽废物了。
尺绫没被选上，心中有一点点堵塞，他不知道那是不是叫做失落。还没来得及哀悼，社工姐姐把他送到隔壁的跳舞教室，希望他能完成自己的舞台愿望。
被打断上课，舞蹈老师转过头来，看到领进来一个新小孩。她表情有些惊讶，走过来看看。