这么讨论了一会，好像有了一些大致的方向，但是细细想起来，又没有具体可行的调查方案。
几人的目光看向了贺临，等着他做出定夺。
贺临看大家讨论得差不多了，站起身来，走向白板……
第25章 02
清晨, 市局失踪调查科的会议室里。窗外的阳光穿透云层，洒在桌面上。
贺临站在白板前，声音低沉略带磁性：“这种多人失踪的案件, 如果只是意外或者特殊情况，会存在很大的偶然性，完全无法预测。想在短期内找到人, 难度非常大。”
“这样的现状，在找到确切线索之前, 搜寻工作就像是在大海捞针。只能依靠大面积排查和人海战术, 这必然要耗费大量的时间与警力。在这方面, 我们只能期待刑侦队那边能有突破性进展。”
稍作停顿，贺临继续有条不紊地分析着：“我们失踪调查科，人力有限，想要破局, 就要把所有精力集中在我们擅长的方向。重点排查那些可预判的失踪因素，也就是人为情况。所以，当下我们必须假设孩子们还活着, 还有被解救的可能性。”
方觉急切问：“那我们到底该从哪里入手啊？”
“社会关系。”贺临详细解释，“只要是人为导致的失踪，不管是孩子们主动离家出走, 还是遭遇绑架，都绝对离不开‘关系’二字。”
“高中生尚未真正踏入社会, 他们的社交圈层相对简单。每天大部分时间在学校, 剩下的时间基本在家中，孩子们之间的交集大多是在校园里产生。所以，我们就先沿着这条线索脉络，深挖下去。”
“现在, 我们把结果和可能出现的情况总结了出来，这些关系，就是导致最终走向的一张网。”贺临说着，目光落在了正在低头认真记录的黎尚身上。
贺临作为“老师”，对如此专注的“学生”，深感欣慰。
“所以，我们要尽可能全面、深入地挖掘这些学生的社会关系。无论是他们小团体内部的关系，还是与外部学生之间的关系，亦或是师生之间、家庭内部以及亲戚之间的关系，找出这些关系中的任何异常点，把能摸清的情况全部排查清楚，以此来推动调查的进程。”
原本毫无头绪的案件，在贺临的分析之后，终于有了较为明晰的调查方向。
贺临开始安排任务：“先讨论到这里。我带黎尚去学校，了解学生们的情况；程笑衣，你留在局里，密切留意网上的相关信息，看看有没有对案件有价值的线索；老吴，你和方觉逐一走访失踪学生的家长，进一步了解家庭方面的情况。记住，任何细节都不能放过。”
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云城外国语高中位于城南。
贺临开车时，一旁的黎尚早已争分夺秒，将相关的学校资料准备妥当。
“云城外国语是南区资历最老的私立学校，与国际教育接轨，部分学生有机会直接通过考试出国留学。学校涵盖小学到初高中全学段，一共有六十多个班级，在校学生两千余人。”黎尚一边看着手中的资料，一边清晰地念给贺临听。
“听起来走的是西式教育路线。”贺临微微点头，接着问道，“学校的生源一般来自哪些方面？”
黎尚有条不紊地回答：“这里的学生大致分为三种情况。一种是家庭经济条件优越，凭借财富和人脉关系入学；另一种是通过严格的择校考试，以优异成绩被录取。还有一种比较特殊，是特招生，像在美术、音乐、体育或者各类竞赛中有特长的学生，会被破格录取。”
“从老师们的反馈来看，这四个孩子平时在学校里就是一个形影不离的小团体。”贺临微微眯起双眼，试图在脑海中勾勒出四个孩子的模样，捕捉到一些信息，“而且，这个小团体在班里应该颇具话语权。”
毕竟，美女、学霸、体育生这样的组合，在任何班级里都注定是众人瞩目的焦点。
如今，他们却一同离奇失踪了……
贺临继续与黎尚探讨：“在这四个人当中，你觉得谁最有可能是核心人物，也就是这次外出游玩的发起者？”
黎尚再次仔细翻看手中的资料，思索片刻后，凭借直觉首先排除了体育生李卫阳和文艺委员温商：“感觉是张彦，他身为班长，成绩十分优秀，组织能力肯定很强。”
贺临却持有不同的看法：“我反倒觉得吴莹莹的可能性更大。她的母亲是企业高管，父亲在银行工作，家庭条件极为优渥。自幼备受宠爱的她，性格中有着很强的主见，不会愿意总是跟在别人身后。”
贺临说到这里稍稍一顿：“不过，这也仅仅是推测。有些时候，一些不显山露水的才是真正的核心人物。”
就在这时，市局的大群里弹出一个文件包，里面是这段时间内的最新调查汇总。
刑侦队那边取得了一些新进展，有目击者提供信息，称在青山营附近看到过四个孩子的身影。
然而，这进展相对整个案件而言，只能算是杯水车薪，调查工作依旧没有找到真正的突破口。
贺临将车稳稳停好，与黎尚一同走进了学校。
自昨晚接到警方的联系，校方就得知了此事。
今日，高二（3）班为了全力配合警方调查，方便随时接受问话，全天的课程都临时换成了自习课。
刑侦队在旁边的办公室楼内设立了一间临时问话室，同时还设有专门的办公场所。
贺临并没有急于前往，而是先与黎尚在校园里走了半圈。
此时正值早上的大课间，校园里满是青春洋溢的学生。
从他们的发型和衣着便能明显看出，这里与公立学校有着很大的不同。
这所学校的管理模式更为宽松自由，女生可以留着飘逸的长发，男生也能有个性的刘海，身上的校服是充满英伦风格的秋装，显得格外时尚。
黎尚突然有所发现，他指着不远处的学生对贺临说：“这里的学生可以携带手机。”
那几个学生正拿着手机，手指在屏幕上快速点按，似乎是在发送消息。
贺临心领神会：“这里的校风和公立学校截然不同。在很多公立学校，是严禁学生带手机入校的，一旦发现就会没收。”
可在这里，课间使用手机似乎都不受限制。
清脆的上课铃声骤然响起，学生们纷纷快步跑回教室，原本喧闹的校园瞬间安静了许多。
贺临和黎尚一路走到教学楼下，恰好遇到了刚刚结束一轮问话的班主任周老师。
周老师是一位四十多岁的数学老师，身着一身整洁的职业套装，神情严肃，乍一看，就像刻板印象里那种一丝不苟、不苟言笑的教务处主任。
贺临礼貌地出示了警官证：“周老师，你好！我们想占用您几分钟时间，聊一聊关于失踪学生的情况。”接着，他又特别补充了一句，“我们和刑侦队的调查方式可能会有所不同，如果有重复提问的地方，还请你多多包涵。”
“我们一定全力配合警方的工作。”周老师脸上难掩疲惫之色，无奈地叹了口气，“那几个孩子在班上一直都很听话懂事，学习上也从来没让老师和家长操过心，不知道为什么忽然发生了这种事。”
贺临在教室外的楼道处开始了问话，黎尚安静地站在一旁，迅速打开了记录本和录音笔，准备详细记录。
贺临先询问了四名失踪学生的基本情况，得到的答复与之前掌握的资料大致相同。随后贺临话锋一转，开始询问四个孩子之间的关系，尤其是他们是否存在恋爱关系。
周老师听后，表情略微有些尴尬，犹豫了一下后回答道：“我们学校是明令禁止早恋的，但是……”
她没有继续说下去，但贺临已经明白了她话里的深意。
处在青春期的孩子，情感萌动是人之常情，学校的这条规定究竟能起到多大的约束作用，实在难以确定。
贺临接着问：“那班上同学之间的关系怎样？”
“都挺好的，我们班的班级凝聚力很强，学习成绩等各方面在年级里都是名列前茅的。”周老师说起这些颇为自豪。