学校的上课铃声在白沫刚走到讲台中间的时候就警惕地响了起来，好像是在一次次地追问白沫这节课到底有什么开课的必要，这群心思根本不在学习上的孩子是否应该被放到社会上一般。
白沫试图清喉咙，声音饱满地去说今天讲课的内容，却发现喉咙中只有小声嘟囔着发出的不自信的一句话“今天我们来讲爱伦坡的一首诗歌，大家把书翻到39页。”
如此静谧的氛围中夹杂着节奏不统一的错乱的翻书声，白沫皱起眉头看着台下的学生们，她们有的单手托腮，有的随意地趴在桌子上，有的则是永远一副醒不过来的睡眼惺忪模样，而有的则是压根没有翻书，眼睛直直地看着白沫。
白沫自己没有如此的定力和耐xing，她拿起了书走到了讲台下面，心里想如果能走到学生中间，并且通过Q&A的方式讲课，学生们的注意力应该会更好地集中在学习上吧。
“赵丽娟同学，你能否和大家分享一下你对爱伦坡的这首诗歌中描写的人物的体会呢？”白沫合上了书本，放到了双手背着的身后，问着身边的一个模样乖巧，戴着白色镜框圆形眼镜的女同学。
女同学刚刚站了起来，有些紧张的样子让白沫有些欣慰，起码这可以证明这位赵同学还没有放弃学习。因为被老师提问，她竟然还会紧张和因为不知答案而不安。
“老师，我不知道该怎么说。我觉得诗歌中的乌鸦的形象似乎更为重要。我对这个男人倒是没有什么大的感觉。”赵同学扎着的两个乌黑的整齐的麻花辫子顺直地搭在了她窄窄的肩膀两边。
白沫刚打算继续引导一下这位同学，让其对诗歌中的人物形象进行更深入的理解，试图把握住诗歌所传达出的主题，教室外面突然传来了歇斯底里的吼叫声，声音之悲愤让人不忍倾听。
“老师打人了，老师打人了，快来啊。大家都出来啊，这就是现代教育制度的腐败，这就是现代教学模式的腐朽啊，这就是国家所谓教书育人中的败类啊。都来看啊，都出来啊，今天打的不是你，明天就会是你了。不要坐以待毙，学生也有自己的人格和尊严……”这每一字每一句都比白沫的课堂气氛不知道要“热闹”多少，甚至于白沫都无法继续讲课，也想出门看看到底发生了什么。
“好，同学们先在教室保持安静地读一读这首诗歌，一会儿我们接着找同学们分析这其中的人物形象，老师去去就来。”白沫终于忍不了外面的嘈杂，与此同时，她也是想证实自己的想法，这也是这个混乱年代所施加给每个人的变态的压抑而已。其实没有谁对说错，大家需要的只是倾诉和发泄，一旦倾诉解决不了，有时候只能靠着bào力的肢体碰撞和喧嚣的吼叫表达自己内心的孤独和绝望了。
白沫寻着还在歇斯底里怒吼的声音越过了喷泉，走到了声音的来源地。然后她看到了衣衫不整的两个男人。其中一位穿着学校的制服，但是显然，他并不是该学校的学生，因为白沫任教的学校是女子师范。而另一位则是赵子恒。赵子恒手中拿着早外皮早已经被撕扯地破碎不已的书，而男子的脸上则挂着血痕，嘴角还流淌着鲜血。
第四十二章：乱世中一场荒唐的闹剧
“赵老师，发生了什么事？”白沫快速地从围观的学生中抽身走到了赵子恒的身边。此时那个嘴角还挂着鲜血的男生仍然满眼怒火地瞪着面前的赵子恒。
白沫也感到了男子对自己的不友好态度，似乎在他看来，所有的老师都是像赵子恒一般对他造成了伤害。但是只有白沫知道，抛开自己和赵子恒之间过去的种种不愉快来说，赵子恒的为人自己其实是很清楚的，没有什么正经原因，赵子恒是绝对不会出手打眼前的这位男子的，更何况对方的身份还是一位其他学校的学生。
“没什么事，你不要cha手了，白沫，你回去上课吧，这节课应该是文学吧？”赵子恒因为右手拿着那本破烂不堪的书，就用他瘦长的左手轻轻把白沫往学生围观的人群方向推走。
白沫有些气愤，自己明显是站在他这一边，谁想到赵子恒竟然完全不管不顾地让自己走。其实自己真心不想参与和赵子恒相关的任何事qíng，毕竟无论如何白沫觉得他还是个不负责任、不守信用、人品极差的人。
但是白沫的恻隐之心总归还是成功地打消了她内心的各种不乐意的小qíng绪，“我不会走的，我是你的同事，我需要知道发生了什么，我相信总是可以解决的。不是吗？如果你不想说，我就让这位同学先说。不知道赵老师你怎么看？”白沫看到赵子恒并没看向自己的方向，他和对面的同学还在怒气冲天地对视着彼此，似乎眼神在这时候所能起到的作用很大一样。