“我说如果。”
老师往这边微笑看了一眼，看样子准备上课，向也抓紧机会说最后一句，“书架上的书，我可以随便看看吗？”
“看完放回原处，我最不喜欢东西被挪动位置。”
“知道。”后半句对自己说，“凶巴巴的。”
向也抽出一本黑色底的《舞台灯光》，纸张被磨出毛边，应该翻了许多遍，有参考价值。原处放了一张纸做标记。
他很久没有静下心来好好看书，最开始的泛论写得一板一眼，缺乏趣味xing——这个阶段的他追求的还是趣味xing，并没有当一个课题在钻研。
向也跳过，到下面的舞台光学和灯具便形象和有趣多了。他渐渐沉入，刚开始还能听清老师在和陶燕坤说盲文点位的问题，后面只是听到人声，内容不详。
直到肩膀边多了一颗脑袋，向也被吓了一跳。
吴妈拿着茶托，弯腰凑在一旁煞有介事地也盯着书看。
“你也在学习啊。”她笑呵呵问。
向也才注意茶几也放里一杯他的水和点心。
“吴妈你走路也没个声……”
吴妈说：“是你太专心了，我这体重在这里，怎么可能走路没动静，你太看得起我了。”
那边陶燕坤也中场休息，问他：“看的什么书？”
明知她看不见，向也还是合起来，塞回原处，“随便看看。”
“《舞台灯光》。”吴妈说。
向也：“……”
陶燕坤哟一声，“还真不是说说而已啊？”
“打发时间而已……”
陶燕坤猜他不想张扬，便不再打趣他，跟老师聊了一会闲话，又回到盲文上。
向也消灭吴妈送上的点心，又枯坐一会，实在无所事事，一个人下楼，手cha裤兜在花园里闲转。
教盲文的老师往窗户外看了一眼，等上午课程教授得差不多，笑问：“坤姐，那是你弟弟吗？”
“……像吗？”
“年龄上像，还在读书吧？”
“差不多吧。”
陶燕坤鬼使神差没有正面回答，也许心里也觉得和向也不太像上下属关系。
其实和吴妈也不像，吴妈来家里很久了，更像家不可或缺的一部分，所以老人家偶尔的怪路子她也能理解。
但相较之下，她无疑更喜欢与向也呆一块，年龄相近，思维习惯容易接轨，话题比较容易建立，而且向也那些反骨的小心思，莫名让她来劲。
密集学习了一天，陶燕坤终于在老师走后伸了个长长的懒腰，向也同时回到书房。
书桌上摊着许多布满密集小点的纸张，向也随手捡起一张，指腹轻触，密密麻麻的凸点让人联想到粉刺，qiáng迫症想一个个掐平。
他把纸放下，看着陶燕坤揉手腕，说：“都你写的吗？”
陶燕坤扭扭脖子，“一半一半。”
“那么快。”
陶燕坤说：“写的话快一点，几天应该可以掌握，但摸读麻烦点，我手指的灵敏xing还跟不上。估计得半年吧，老师说的。”
向也拉过一张椅子，骑木马一样跨坐上去，下巴搁在椅背上。他拉过一张没用过的纸，将写字板和盲文笔也扯过来，“我写个，考考你。”
“你懂盲文？”
“不懂，问手机的。”
向也夹进书写板，从手机搜到盲文翻译，握紧那只小锤子对照着从左往右一个个戳小孔。
三个字戳完，把纸抽出来递给陶燕坤，“你摸摸。”
陶燕坤摸到纸张，拿在手里，向也才意识到问题：“我好像写反了，你从背面摸的，应该从右往左写，刚才没想到。”
陶燕坤摸了一下挤到纸张右边的凸点，一时也反应不过来什么字，索xing将错就错推还给他，“点位的顺序写和摸读的时候也不同，写的时候从右往左，摸读的时候从左往右。”
“那么复杂，脑子不会晕吗。”
嘴上这么说，向也还是把那三个字按照通则重新戳一遍，这次自己把纸反过来检查一遍，确认无误jiāo给她，“应该没问题了，来吧。”
微敛的指尖覆盖其上，陶燕坤第一次用新的语言对话，跃跃yù试又害怕犯错。