章正则瞪他一样。
林放等谢泽国的脚步声没有了，“砰！”二拍惊奇：“你们说，他们是不是觉得党校包治百病，疗养院养不好的都送党校来了？”
计裘爬在桌子上没出声。胡述已经心直口快了：“肯定是。”你自己就是！
李暮收拾残局，“快上下午课了，咱们散会吧。”
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下午课是哲学，上了一个多礼拜的课后，同学们不但党史成就由国内向国外纵深发展，哲学素养更是显著上升，并且已经上升到了某一高度了。具体表现就是大家都已经能灵活掌握运用辩证法、相对论及逻辑正确主义来摆正自己的上课态度——上不同的课要有不同的态度。
比如说吧，上魏教授的课，大家相对轻松，只要不扰乱课堂，在下面接个话茬、说个小话、看个闲书、写个作业、实在累的打个盹儿，或者手痒了打个架（？），老头儿生气归生气，可也没拿出什么实质xing的制止和惩罚的措施，经常是睁一眼闭一眼就过去了，所以大家都觉得，老头虽然古板，但是挺可爱，更曹院长比，是个好老头儿。
但是上陶教授的课，很多人就开始琢磨琢磨了。这位班主任，开学就给了大家一记下马威，随后在第一节课上来就宣布：只要不打扰他上课、不影响同学学习，作业测验课堂问答还有考试都过得去，在他的课上gān什么都行，包括站在课桌上跳舞。
哦，抱歉，最后一句其实不是陶海洋老师的说的，而是林放同学问的。陶老师的原话是：“你觉得你站在课桌上跳舞能不影响我上课？不影响同学学习？”
林放的回答很哲学：“我觉得如果我在下课的时候跳，应该没什么影响。”
邢东程对于林放这个行为的评价也很哲学：欺善怕恶，欺软怕硬，欺老不欺少！
林放对这十三个字当之无愧！——他尽在魏老头的课上折腾了，相比之下在陶教授课上的表现简直可以用评为三好学生了，其折腾的程度竟然只是和胡述同学并驾齐驱。
邢东程再次对他看人下菜碟的行为予以了高度赞扬！
李暮同学则认为：“有时候，名声和声名真的是形而上的，其影响力和威慑力无法估算却不容忽视，官场尤其。”
瞧瞧，414的哲学水平都到了什么程度了！
由此看出，虽然本班同学们的哲学修养都在噌噌的往上长，但速度还是有高下的，起码其他人就没有这三位的水准，包括和这三位走的近的几位，自愿的不自愿的。
例如林放的狐朋狗友胡述，例如李暮的石灰知己计裘，列入邢东程觊觎一段时间的章正则和今天中午刚惦记上的谢泽国。
由于自身领悟能力所限，以及课任老师填鸭似的教学方式，——陶教授要在半年之内教授哲学多达79大项学科、理论分支、相关命题，还得留出实践课时及毕业论文时间，仅上周陶海洋讲述了学贯中西溯古及今的东方哲学史、西方哲学史、科学哲学、相对论、量子力学、数学哲学及自由意志等六个方面的问题，据陶教授讲，因为这是一开始，所以放慢了课程进度，之后，他们将加快！果然，昨天一下午，同学们就解开了心中多年的疑问，知道了什么是现代哲学，什么是伦理哲学，什么是美学！而这个三个大项涉及近二十个子项，包括生命哲学和分析哲学、医学伦理和教育伦理、艺术美学和技术美学等等等等。——每次上完哲学课后，起立跟老师说再见的时候大家都是发自内心的向陶海洋同志告别，并在老师出教室后互相恭喜：我还没晕，我还很清醒，我又活过了美好的一天。
“所以说什么事儿都是互相的，咱们折腾他们的时候，他们也在折腾咱们，反之亦然。”胡述在自己的私人但不隐私的笔记本上写下了这行心酸的话语。
李暮和林放站在他桌旁看他写，还有几个在看未更新的影印件。因为中午既没有去上课也没有午休，几个人破天荒早到了，让随后进来的同学们为之惊叹：打架斗殴的教育效果就是好！
邢东程拿着影印件帮章正则翻页，还负责答疑解惑，捅前座：“球球，老胡为什么觉得马主任和徐处长是一伙儿的？”
计裘不太qíng愿的回头：“因为他觉得敌人的敌人就是朋友。”
邢东程奇怪：“他们和陶教授是敌人？”
计裘也赞同：“我觉得不是，官场上哪有那么明显的事。又不是傻的。”档次越高的地方，越是敌人就越是亲热，要是能让所有人都看出这两人不和还搞什么敌对！有追求的人都是暗地里yīn着来的。