宫肆原本非常不能理解这一步，不过多亏了隔壁的大嗓门同学，他现在稍稍找到了点窍门。
至于老师……他耳背，大嗓门同学的嘶吼对他来说只是悄悄话啦~
将注意力集中在溪流的手指上，宫肆全心贯注的感受着能量通过溪流奔腾涌入自己的感觉，吸力有点大，溪流稍微停顿了一下，等到身体终于适应了这股吸力，他这才慢慢抬起拿着宫肆的手，另一只手拿起纸，认真剪了起来。
按照老师说的，如果不知道自己可以做什么的话，就先专心致志的使用器的基本功能，喇叭的基本功能就是喊话，而剪刀的基本功能就是剪。
溪流和宫肆如今在这门课上唯一在做的事情就是剪纸。
哪怕宫肆如今的形态已经比之前凝练了不少，然而他仍然是一把非常钝的剪刀。
“对，就是这样，不要浮躁，慢慢剪。”溪流剪纸的时候，老教师不知何时坐着轮椅来到了他身边，“好好感受你的器的身体，也让他好好感受你的手，刚刚化器这个阶段还是磨合期，越是单调的练习越可以让你们磨合，剪不断也没有关系，只是不断重复这个动作而已。”
“「剪」这个动作是必须的，「剪」的内容却并不拘泥，遇到什么都可以剪一剪，不同的物体有不同的触感，切剪时候的感觉、需要的力量也并不同，你们都要感受一下。”老教师谆谆道。
“等到你们尝试过很多东西，忽然有一天，觉得非常想要剪断什么东西的时候，搞不好就找到你们的特殊能力了。”
老教师说完，朝他们一乐，然后操作轮椅向隔壁读书读的大声的两名同学移动过去了。
若有所思的看看手中的宫肆，看着老教师的方向从他的方向看过去，老教师身周的能量是黄色的，淡淡的柠檬黄，像一圈光晕，发着光围在老教师周围。
面积并不大然而浓度非常高，比两名外洲同学周围的红色光晕可要醒目的多。
伸出剪刀，溪流向那圈光剪了一下。
眯了眯眼睛，溪流低下头去，继续专注剪起纸来。
作者有话要说：
溪流：我觉得我好像想到点什么
老教师：这么快！
第四十六章
溪流和宫肆剪了很久的纸。
从一开始无论如何也剪不断, 只能在纸上留下一道折痕，到后来可以将纸一裁两段，宫肆还是那个宫肆, 他的锋利程度并没有变得更加锋利一些, 然而溪流却可以用他轻易地将纸剪开了。
“这是因为你对宫肆的器身了解程度加深了，他虽然钝，然而并非完全没有锋利的角度，掌握哪些角度的所在, 用它们接触纸张，你这才剪开了纸。”对于这种变化，德林老师是这样说的：“我们平时用的剪刀用久了也会钝, 然而用习惯的话还是可以找好角度继续剪东西, 无他，熟悉而已。”
然后课堂上等待他剪的教学工具就变成了落叶、塑料、铁皮……
课堂上按照老师发下来的教具按部就班的剪, 课堂下他们则是看到什么就会剪剪什么，时间久了，溪流和宫肆这对使用者在年级上还是小有名气起来。
不过溪流剪得最多的东西还是纸, 他并不是把这件事当做枯燥的工作在做, 他还把这件事发展出了兴趣，找了专业书，还找了专业老师, 溪流还学习了剪纸, 一段时间下来，如今他的剪纸工艺练得相当不错，谢开专门装修了一间展示房, 专门用来陈列溪流平时剪出来的成品，学院内、班级里也有胆大的人偶尔会询问能否收藏他的作品。
也难怪, 饶是宫肆这样天天陪他剪纸的，如今看到他的剪纸作品都真心觉得那是十足的艺术品！
说到这一点，宫肆心里其实是相当佩服溪流的，本身有天赋也就算了，还习惯性的做什么都要做出乐趣、还要做到尽可能的好。
隔壁的两位暴脾气外洲同学的进度就比较慢了，他们如今还在练习喊话，不过也并非毫无成果，他们如今喊出来的话可以在空中变成能量泡泡，泡泡破开的时候，他们的声音就会倾泻出来。
泡泡非常小且非常容易破，几乎刚到泡泡里就会破掉的程度，如果不是德林老师某天拿了放大镜看根本观察不到！