或许，是官方找到解决问题的办法了？苗笙眼前一亮，也许迷茫的前景并没有那么糟，大佬们没准真能举重若轻的摆平，觉醒者和普通人之间的关系呢。
吃过饭后，苗笙做了一大壶奶茶，满怀期待的等待着时事热点，能不放弃高考，他当然不想放弃。
要想成为陆佬的正式弟子，以后在科学院占据一席之地，连个能拿得出手的文凭都没有怎么行，虽然用功勋值也能上大学，但那代表的意义完全不同好不好。
而且在研究灵纹的过程中，苗笙发现很多吃力、卡壳和研究不透的地方，都出自于他的知识储备量不足，尤其是数学和物理，学习两者不只能增加对世界的认知，还会对逻辑思维能力和空间想像能力有极大的提升。
读书就是不断开发大脑的过程，苗笙真没觉得成为觉醒者后，除记忆力特别好之外，他的智商提高了多少。
反倒是这么多年来一直努力读书，对他的智力增长更有帮助一些。
今天的时事热点，采用的是多方会谈模式，有主持人，有教育学家，有高中校长，高中重点班的老师，有普通学生的家长，几方共同阐述自己的观点。
学生家长首先向高中校长和老师提出疑问，有关高中按学生成绩分班，这件事是否合理合法，身为教育工作者，他们是否支持这种举措呢。
高中校长表示，他本人，和学校的几乎全部老师，都支持高中生按成绩分班这个举措。
这件事也不存在合不合法的问题，因为高中并不在国家规定的义务教育范畴内。
感觉这位校长的语气过于强硬，老师赶紧打圆场，并解释之所以会采取成绩分班制的理由。
学校之所以采用这种教学方式，并不是歧视成绩不理想的学生，而是学生经过之前九年学习，对基础知识的掌握是有差别的。
将不同程度的学生区分开，按他们的共同特点因材施教，才能做到对每一名学生负责。
虽然这种的分班模式，看起来有些残酷，但请家长相信，学校最终目的只有一个，就是帮助每一名学生考上理想的大学。
家长听过老师的一番解释后，脸上的表情明显缓和许多，教育学家和主持人也设想了一下，如果将普通学生放到重点班，或将重点班的学生送进普通班，好像都不会有什么好下场的样子。
每一科的任课老师，都会按照班级里大多数同学的接受标准来授课，这样就会导致少数基础差的学生，很有可能会跟不上教学进度，而接受快的同学，又会在缓慢的节奏里懈怠下来。
长此以往，两者的成绩都会越来越差，不止会对学生的自信造成极大的伤害，甚至还会磨灭掉读书的热情，产生厌学情绪。
对于他们的讨论，家长也表示了认同，如果跟不上教学进度，总是吊车尾，确实会对孩子的自尊心造成伤害。
之后几人又针对取消校外辅导班和高考制度，进行了一番探讨，最终话题被绕到了少年觉醒者这里。
关于觉醒者与普通人一起在学校读书，是否公平这个问题，在教学第一线的老师应该是很有发言权的，大家最好奇的是，觉醒者究竟比普通孩子聪明多少。
校长首先强调，国家已经颁布法案好多年了，觉醒者考生是不会占用招生名额的。
就算在普通学校读书，正常参加高考，他们也会被划到特别的招收名额当中。
比如某个高校拟招收五百名学生，其中有两个觉醒者考生，那么当年的招生数目就是五百零二名，根本不会侵害到普通考生的权益。
老师也表示，他前两届带过一名觉醒者学生，那孩子之所以不去少年军校上学，是因为他的梦想是当一名科学家。
想要实现这个梦想，就得参加高考，读正规大学，将全部精力都投到学习中去才可以。
而且除记忆力极好之处，他并没有发现那孩子在数理化方面，有特别突出的表现。偶尔懈怠了，成绩也是有起伏的。
此话一出，无论是演播厅里，还在电视机前的人，都发出了惊呼声。
很难相信他们一直以来对觉醒者的认知，都是错误的，说好的觉醒后脑域会得到大幅度开发呢？
怎么又说只有记忆力出众了，难道是觉醒成硬盘了么？
教育学家也笑着支持老师的观点人，他先是对梦想成为科学家的少年大加赞赏，而后说起他到少年军校，跟学生们交流的经历。