颜喻解释：“这样的高度信任其实很脆弱吧？万一，某次辜负了你的绝对信任，是不是会彻底失去你的信任？”
好像……是的呢。
她对妈妈，就有一点这种感觉。
颜喻连忙跟她解释早晨的情况，说明只是那位女同学给他送东西但他觉得不合适就拒绝了，推拉间有肢体接触但绝对不存在投怀送抱。
并且说许多情况下，不能凭借一时看到的、听到的信息就下断决。
许多矛盾其实都是误会，误会都是信息不对等造成的。
好好沟通，那都不是事儿。
……
林简点头，抬手揉了揉耳朵：“嗯嗯，你说得对。”
颜喻的心都要碎了，他一把抓住林简的纤细手腕，打不得骂不得又凶不得，最后老委屈地憋出一句：“你这薄情寡义的负心郎！”
林简：“……？”
林简以为这茬就以玩笑收尾的方式揭过了。
直到下节语文课……
老师请林简起来发言。
匆忙之间，林·么得感情·简想了想，围绕一个话题点，以理性的角度简单论述。
三言两语结束作答。
老师点头，问有没有人要补充。
颜喻登时举高手：“老师！”
老师如他所愿。
颜喻利落地站起来，轻咳一声清嗓子，紧扣刚才林简讲过的话题点，站在感性角度，感情真挚又不失条理地娓娓而谈。
两分钟后结束作答。
语文老师大感惊奇：“颜喻同学原来也是位心思细腻，感情充沛的男生啊。”
这跟他听过的“楼下班恃才放旷的理科天才”形象不一样！
也跟他分班以来感受到的“双语得过且过，数理化生精益求精”的态度不一样。
同学们懂得可比老师多了去了，及时献上掌声——外送起哄式口哨声。
别问，问就是夫唱……咳，妇唱夫随！
继英语老师之后，语文老师也茫然了——怎么1班同学突然变热情了？
不止如此。
第三节 数学课上的小组讨论时间，林简引导，颜喻提问，林简加以解答，颜喻给出反馈再提问……
一来一去，组员们的思维被两人带动着，轻松学透了本节课重点。
巡视过来的数学老师盯着颜喻瞧……之前那个不屑于简单题型的人是谁来着，是你吗颜喻？
怎么突然讨论得有模有样，把自己整得跟刚预习到这节似的一知半解？
林简讲完，颜喻问大家懂了没，懂了的可以准备上台演示抢加分了。
苏伟无意识感叹：“喻哥你今天话好多啊。”
朱勤予不爽：“懂了懂了！话说回来，你这副组长的架势是怎么回事啊？”
李佳惠轻笑：“今天颜喻跟组长的配合很好呢。”
程勇疑惑：“什么配合？”
林简面瘫中：“……”来人，给我缝了颜喻的嘴！
“嗯哼~颜喻笑靥如花，冲李佳惠投以赞许的目光，转而对苏伟正经道：“不活跃点，怎么为组争光，持续拿奖呢？”
苏伟醒过神：“是，喻哥说得对！”
……
下午的化学课延续了上午的现象。
颜喻主动上黑板做题，最难的一空却填了个错误答案。
化学老师意外之余，问同组同学有没有帮忙的。
这道题是老师今天拿出来当导入题讲的，预习已久的人自然不在话下，懒得主动学的人尚且一脸懵逼。
林简组都会做，同样四脸懵逼——那是颜喻诶，连他们四个都会做的题，颜喻怎么可能……？
突然，李佳惠明白过来，转头看向林简。
——去吧组长~美救英雄的机会呀！
朱勤予也转过头来，目带询问。
——组长，你想亲自出马嘛？
林简接到她们的视线，尽管不懂具体的含义，但也明白此刻的她，肩负着组长不可推卸的责任。
她的视线滑向颜喻。
颜喻并没看她，只在台上和化学老师搞小动作，应该是化学老师要敲他脑壳教训他，但被他笑嘻嘻地求饶躲避。
看起来，完全没有一点答错题的羞臊和沮丧。