“你记性真好，能学以致用，真是不可多得的人才。”冯老师简直觉得像柴雨晴这样的孩子太少了，再来几个该多好。
柴雨晴为了补贴家用要卖对联。
在学校开会的老师们全都涌了过来，看过那幅对闻后纷纷掏钱。
“左右都是要买，买我们自己学生的有光彩。”
“对啊，这是我们自己的学生写的！”
“让他们也看看，我们新湾中心校一样能出人才。”
“人都知道我们新湾中心校出了一个柴雨晴呢！”
……
一时之间，柴雨晴忙碌了起来。
但是，这些老师买东西也不是那么随便。
一要看柴雨晴亲自写，二还要和其他老师的不能重复了。
这就是考柴雨晴的记性了。
柴雨晴为了写冯老师的对联也是苦下了一番功夫的。
脑子里确实还藏了不少。
兰老师说什么也要一幅对联，要不然就说柴雨晴厚此薄彼了。
这是教数学的教师，柴雨晴歪着头想了想，最后写了一幅：尺子一把心中自有曲直；粉笔几支眼前早有竖横。横批却不知道要配什么好了。
“来来来，大家都来看看，我们搞个有奖征横批比赛。”兰老师拿着缺横批的对闻欣喜不已：“谁给个好横批，我向雨晴买一幅春联送她。”
对柴雨晴短时间内写出的对联老师们已不再问了，这孩子说是在书上看到的，但是，三十二个老师都表示没有看到过。怎么说呢，人家说是上次在市里的新华书店一本书上看到的，这可就是博览群书的体现了。
学校诸多的老师还抵不一个十来岁的娃，老师们都不好意思再谈。
“呵呵，这方法好！”黄校长拍手称赞：“这样吧，我让雨晴都写出来，然后你们各自找横批，凑成一幅好对子就拿走，所有的钱我来付。”
“黄校长，你这是要发福利？”老师们一哄而上：“我们也要，我们也要。”
“慢慢来，一个个的来。”黄校长站在了柴雨晴旁边：“雨晴啊，记住一点，你可不能写重了，写重了的我不要，得你自己拿到钱上去卖。”
“好的，谢谢黄校长！”柴雨晴就知道卖东西得找个大款，没料到黄校长还有兴趣来凑热闹。
而这一次，注定是要让她失望了。
柴雨晴将上辈子见过的所有的对联都写成在了小本子上，她就知道今天给冯老师写肯定不止一幅，全部临时抱佛脚又过目一遍。
手执粉笔解世事代数；胸怀壮志问人生几何；
画线条明目评判曲直；讲几何盛气指点方圆；
……
一幅幅对联写了出来，老师们围成一圈指点江山。
“这是写的我们数学老师，这幅对联是我的。”
“呵呵，按照黄校长的规定，谁配上了好的横批才算是谁的。”
“就是，好马得配个好鞍……”
冯老师站在了柴雨晴身边，看她写了十来幅了，估计着也差不多。
“雨晴，老师家在农村，家里还喂有家禽什么的，从大门到房间再到猪圈，全都要贴对联，去街上买也是买，你帮老师写吧。”冯老师重点提醒她农村这个情况。
“好啊，冯老师。”柴雨晴挥笔就来
内外平安好运来；合家欢乐财源进；横批是：吉星高照。
这样的春联贴在大门上喜庆。
忠厚传家远；诗书济世长；横批:人杰地灵。
这幅对联贴在老师的房间最为合适，因为这个时代的老师房间和书房是融为了一体的。
五谷丰登红火火，六畜兴旺喜洋洋，横批：发家致富
贴在圈舍最为恰当
每一个房门，柴雨晴就替写应景的对联。
看得冯老师唏嘘不已。
“雨晴啊，你这小脑瓜子里到底都装了多少啊？”饶是她教书二十年，也想不到这么多好的对联啊。
“老师，我这脑子笨。”柴雨晴不好意思的说道：“常听老师们说笨鸟先飞，所以我就采用笨的办法——死记硬背。看过的东西都记下来。”
就这样的还说自己笨，那不笨的长什么样子。
“雨晴说她笨，那你说我们聪不聪明？”冯老师苦着脸问旁边的兰老师。