“这样啊……”两人也不大熟悉，尬聊了两句就没话说了。
程楠以为小满是来预习大二课程的，这样的学生在O大也并不少见。小满对他的疑问回以一笑，也没多解释。两人又随便聊了几句，程楠就说去前面找室友一起上课了。
小满当然没有意见，坐下又继续看她的教材。她现在看的这些课本是迟莉莉她们找出自己用过的赞助给她的，上面写满了笔记和课本原主人画出的重点内容。
迟莉莉他们也都是货真价实的学霸，会学习的人和不会学习的人很重要的区别就是知不知道这一本书中哪些知识才是真正的重点。借助学霸们留下的笔记内容，小满复习起来效率也提高了一大截。
李教授的课除了高挂科率以外，他有性格的讲课方式也是在物理系出名的。
李教授讲课就是不管你听没听懂，理不理解，只照着自己的思路去讲。他讲题时有时会按照自己的思考习惯跳过几步，弄得底下的学生一时理解不了他讲的什么。
为了能够适应李教授的授课方式，物理系的学霸们只能花更多地时间去做预习，这样才能在李教授跳过几个步骤的时候很快的理解。不至于在这一处卡壳了，导致后面都跟不上。
小满有些羡慕李教授的肆意。前世时她在国外读博时就给本科生讲过课，本来以为自己讲的很容易明白，没想到学期末却被学生举报到校长那里，理由是她授课态度不端正。
小满当时觉得冤枉死了，明明她是一心想要做个为学生传道解惑的优秀教师的。而且上课时也没有学生说听不懂，所以她才按自己的节奏讲课的。
谁知道他们课上不说，下课举报她，转过头考试还都不及格，弄得学校只能再组织一次考试......
有了这次教训，小满一度对上课产生了阴影。后来回国任教，小满努力把知识讲细讲透，但无奈可能天生不适合做老师，学生还是听得一头雾水。
一般学生们问问题时，小满会先把自己脑内的解题步骤讲出来，后来发现学生们听不懂，她就尽自己最大的努力将步骤展开，但是......别人还是听不懂。实验室的学生们曾经说过，在老师第三次试图解释清楚他们还听不懂时，他们一般就不问第四次了。因为觉得太过难为小满，她可能已经讲的不能再细致了。所以小满倒是能理解李教授的讲课习惯，从某种角度上说起来跟她是一样的。
可能有人天生就不适合做老师......小满想起上午上的沈老师的物理基础课。沈老师就是之前范院长打算调离教学岗位的几位老师之一。
后来范院长听取了小满的意见，对这些老师进行了再考核。听过沈老师的课之后觉得他讲的确实不错，于是撤销了将他调离安排，做出让他继续留在教学岗位的调整。
小满觉得沈老师那样的，就是天生适合做老师的。有的人自己会十分，能够讲出八分，但有的人会五十分，也只能讲出八分。而小满就是会六十分，最后只能讲出六分的那种人了......
上课铃声响起，李教授还没进来，教室里就已经彻底安静下来。底下的学生都端坐着，看着教室前面的门缓缓打开，李教授拿着一个水杯进到教室里。
李教授身材干瘦，微微有些驼背，戴眼镜。他手里没有拿教材，只举着一个水杯。
进到教室里之后，没有开场白，也没有问题。李教授拿起粉笔自顾自的在黑板上写起来，底下的学生似乎跟他也有了默契，跟着他一起写了起来。谁也没多问，都赶紧把李教授写的抄下来，等回去再研究。
刚上李教授的课时，还有人会边思考边抄。后来发现李教授把两面黑板抄满了就会去擦开始那一面，一旦停下手里的笔去思考，就抄不到后面的内容，只能下课找同学借笔记来补了。此后学生们都习惯了第一节 课的时候不管李教授些什么先都抄下来，第二节课的时候再自己一点点的研究明白。
小满看所有人都在抄笔记，也赶紧低着头跟着一顿抄。只不过她是有选择性的把需要的抄在笔记本上。
就算是这样，等到第一节 课下课时，小满还是觉得手腕发酸。李教授这课真是个体力活儿，剩下全抄的学生们还指不定多累呢。
李教授也是体力好......小满讲课的时候年轻老师已经习惯多媒体教学了，再加上小满字实在丑，基本上一节课下来时候黑板还是干净的。