两个人简单的整理了一下后出来洗漱，秦秋看着这些摆设，问出心中的疑惑：“他们怎么不住蒙古包?”这样的布置和他的家乡也差不了多少。
林盈笑着告诉他：“以前他们随水草而居的时候才住蒙古包，那时候居无定所，哪里草木肥美就去哪里。现在只有在牧场放羊的人和旅游景点才住蒙古包，嘎查里的住户和其他地方的农村住户都大同小异。而且蒙古包也不是什么好玩的地方，旅游景点里的一个大蒙古包，里面一次要住十个人左右，非常脏乱，想住单人蒙古包，一夜就能花完你大半个月的工资，所以你可以不用期待了。如果你想看蒙古包，明天让宝音叔带咱们去，我记得嘎查里有一个砖砌的大蒙古包，专门用来招待外来的客人的。”秦秋听后有些咋舌，果然传闻不可信，无论做什么都要亲身去体验才好。
因为没地方洗澡，林盈只用热水擦了擦。她已经很知足了，上次来的时候这个小屋还只是一个快塌了的仓库，她只能和宝音叔他们挤在前院，那里人来人往洗漱更不方便。看这屋子还很新，宝音叔是个称职的嘎查长，不可能中饱私囊，所以这些年嘎查里人们的生活水平应该都有所提高了。
累了一天，两个人也没了耳鬓厮磨的心情，道了晚安，送了晚安吻，便各自回屋休息了，一夜无梦。
第二天吃过早饭，宝音叔先带着他们去看了昨晚林盈口中砖砌的蒙古包，林盈之前来过，没觉得怎样，里面现代化的东西很多，已经失了蒙古族的那种原汁原味。秦秋却是没见过，处处都觉得新鲜，一点点仔细观察着。
看过蒙古包，宝音叔带着林盈和秦秋来到了嘎查里唯一的一所小学，他已经提前和校长打好了招呼，借用学校的教室给孩子们上课。嘎查里没有初高中，孩子们小学毕业后需要到苏木(镇)去读初高中，有些孩子小学毕业后就辍学在家帮忙打理牧场。
这个小学只是在一个大院子里建的一排平房，前几年林盈来的时候操场还是土地，孩子们一跑便尘土飞扬，如今地面已经硬化，铺了一层水泥，可也是什么健身器材也没有，整个操场只在中间的位置孤零零地立了一根旗杆，与教室遥遥相对。
宝音叔带着他们进了教室，已经有大大小小二十几个孩子等在那里了。每个孩子都顶着高原红的脸蛋，用一双清澈的大眼睛好奇地打量着林盈和秦秋。
宝音叔先用蒙语和孩子们说了一阵话，然后又用汉语说了一遍，其实就是简单的介绍一下这两位老师，再嘱咐他们要听老师的话。宝音叔对着秦秋说：“这些孩子汉语说得不利索，大孩子还好些，小孩子有时候还会听不懂，你和盈盈多担待，多费心，我替他们的父母谢谢你们。还有些读蒙校的孩子没来，我再去做做工作，就算考试用不上学学也没坏处。你们上课吧，我走了。”
宝音叔走后，林盈和秦秋先后向孩子们做了自我介绍，然后便开始分班，小学生都跟着林盈，读初中以上的都跟着秦秋去了另一个教室。林盈之前和秦秋商量过，上午八点到十点，林盈给小学生上语文课，十点到十二点给初高中生上英语课，这期间秦秋先给初高中生上数学，接着给小学生上数学。下午两点到四点林盈给小学生上英语课，四点到六点给初高中生上语文，秦秋则先给初高中生先上物理，然后带着小学生上上体育课，出去玩一玩。他们准备采用复式教学的模式授课，就是先给一个年级上课，让其他年级的孩子做别的。看着上课时间很长，实际却是老师很累，孩子们并不辛苦，他们可以利用老师给其他年级的学生讲题的时候看看书或做做练习。
开始上课后林盈发现了很多问题，无论哪个年级的孩子基础都不好。这里的小学是蒙语授课，可到初中之后又改了汉语，苏木只有一所初中和一所高中，全都是汉语授课，有些适应不了的孩子会选择去旗(县)里继续读蒙校，可因为路途遥远必须住校，家长们不放心，读蒙校的孩子不是很多。
同样的问题秦秋也发现了，课间休息时两个人简单交换了意见，他们决定改变教学方式，不再按年级、按部就班的教课本，而是把所有年级的知识点都提炼出来，围绕知识点进行拓展，让所有上小学的孩子一起上课，所有初中高生一起上课，从最基础讲起。
改变了教学方式，林盈发现效果好了很多。这之后只要发现什么问题，两个人都会认真商量，互相交换意见。他们虽然没了在一起腻歪的时间，每天除了上课备课就是交流讨论，可这种事业上的相互扶持、相互尊重、取长补短、携手并进的状态，让林盈觉得两个人的关系更进了一步，互相之间也有了更深的了解。秦秋眼中除了温柔、宠溺，更是出现了赞赏的眼神，这让林盈觉得不虚此行。