姚寒露没回答，她别开脸，沉下头，盯着自己的白色球鞋鞋尖，稍稍发呆。
“是呀，你到底在想什么呢？”她喃喃自语道，已然出神。
这边武老师注意到窗边的路与第一次将注意力分给外界，笑眯眯地与他交流道：“路与同学，听说你认识这里面的一位老师，对吗？”
姚寒露看他，想从他脸上得到表情的细微变化，谁知下一秒就见他缓缓摇头，木然道：“不认识。”
他轻描淡写的一句话，却是姚寒露第一次听见他的声音。
或许是见过远山翠竹，她觉得，忽来的这带着寒凉的男声，像是清晨去到的一片竹林。他一开口，竹叶上的隔夜露珠，便滴入一片新发的青草地中。
梦里也听过他的声音，但具体是何种感受，梦醒来早已记不真切。
她忘记了。
但愿路与也是真的将她忘了，不然那日的误会酿成的僵局，她不知要等到何时才能破冰。
武老师得到路与的回答心情倒没因此尴尬，似乎是早已适应路与此种带人接物的方式。她笑了笑，有些不好意思地对姚寒露眨了眨眼。
这算一个不太和谐的小插曲，武老师轻易将其揭篇而过，开始布置下午上课的事宜。
“下午我们和两位老师一起上手工课，让两位老师来教大家折纸，好不好？”
“好——”
手工课开始了。
班上一共三十个人，原本妥帖地两人一个小组，刚好十五组，但真正实施起来，却遇上了瓶颈。
——没有人愿意和路与一个小组。
被遗漏下来的另外一人是班上的一个女同学赵志敏。
从外貌来看赵志敏大概三十多岁，但因为身体原因，跟她沟通时，她有些口齿不清，且表达出来的语意更像个不满十岁的孩子。
姚寒露走到她的座位旁问她为什么不愿意和路与一组。
她瘪着嘴说：“路与同学太凶啦，他不让人碰他，也不跟人说话的，我不要和他一个组。”
张芸在分发卡纸，远远瞧见她这边出了点问题，便走过来问：“怎么了？”
姚寒露将她拉到一边，小声解释了缘由。
最后两人商讨出来的解决方法是：张芸和赵志敏一组，姚寒露跟路与一组。
这是个不小的挑战。
姚寒露拿了几张卡纸走到路与的桌旁，不敢靠得太近，只小声唤他：“路与，路与。”
他闻声草草看她一眼，就把视线收回去了，在注意力分配这件事情上——他对其余人，委实吝啬。
姚寒露有了上次家教的经验，早已不将这小小的触礁放在心上，又走近几步，问：“你真的把老师给忘啦？”
路与没说话，置于在素描纸上涂画的手却顿住了，一秒的分神，他又恢复木头人状态。
姚寒露更近一步，把折纸用的卡纸放在他的桌面上，继续问：“我听我你们家的管家说，你前几天有点不舒服对吗？”
他不答应，继续画自己的画。
“你这画得是什么啊？”她凑近，看他素描纸上的图案。
那个图案看着像是钟表上的指针，开始的接口处是筑好的圆环，阴影分明。末端由笔触削得极尖，彷佛一把利刃。指针的针身很窄，但细看竟能发现经铅笔绘得精细的花纹——是海浪的形状。
这对于常人都难以做到的设计，居然会出现在一个智力存在障碍的孩子的画纸上。
姚寒露有些震惊，但后想想也并不是难以理解，毕竟他出身于钟表世家。
她没能忍住，借着自己站着而他坐着的优势，伸手揉了揉他的头发，赞叹道：“很好看，这个图案像一个人偷偷藏起来的心情。”
海浪——本就是掩藏深海澎湃的表象。
他下意识躲开她的手，扔掉手里的笔，往座位里边缩了缩。
姚寒露置于空中的手有些讪然，她以为路与害怕了，只把手收回去。
教室里并不安静，两人的小组总是存在诸多争执，你言我语，不眠不休。
她本打算放弃，觉得她和路与的关系确实是无法挽回了，最后一眼，却落在他欲动的薄唇上。
他要说话，姚寒露竟有些喜出望外，她再次靠近，问他：“你要说什么？”
“手。”他说，声音夹在满室的喧闹里，竟出奇的静。