黎池并不是真正的五六岁小孩，自然不会出现第一天上学时，如坐针毡总想着放学回家的情形。他在课堂上能坐得住，也沉得下心来听讲，这样感觉很快就到了未时四刻末（下午两点）散学时刻。
蒙学班更多是诵读、背诵和理解蒙书，用笔墨书写的时候并不多，并未像童生班和秀才班那样每人配备一套笔墨纸砚，因此黎池只用将一本《三字经》装进书袋，就算收好了东西。
挥别‘小炎侄儿’，黎池去找先生留学补课。花了两刻钟，就读熟（背诵）了《三字经》‘孝悌篇’之前的内容，赶上了蒙学班的学习进度。
留学补完课，同窗们都已经放学了。黎池就独自一个人往家走，路上碰见了村里人，他也不吝啬笑容和甜言蜜语，和每一个碰见的人都甜甜地打招呼，一路走回来倒也不显得单调孤单。
黎池走到距黎家还有百来米的地方时，看到大伯家的大堂哥黎江正站在路上，像是在等什么人。
黎池走近，看到黎江脸上有难掩的怒气，疑惑问道：“江哥哥？你在这做什么？”
“我在这等你！”黎江的胸膛迅速起伏着，看上去情绪很激动。
第5章
“江哥哥等我做什么？”黎池问道。看他怒气冲发的样子，心里也有了些猜测。
黎江抻长脖子，横眉怒目地靠近黎池，“你说，你是不是抢了我上学的机会？！”
黎江的质问印证了黎池的猜测，他一直没去深想的问题，现在摆在了他面前……但黎江这个问题，让他不知道如何回答。
有过一世生活经历的黎池，他觉得如果换个说法来看待黎江的质问，就相当于：清华/北大在该省的录取名额只有一个的情形下，享受加分政策的堂哥过了录取线，问凭借纯分数过了录取线、且还比他高的堂弟——你为什么抢我上清华/北大的机会？
但在这个重嫡长的宗族社会里，黎江的‘加分政策’，不但凌驾于‘竞争录取政策’之上，还起着决定性作用。除非黎江放弃享受‘加分政策’，不然就是他黎池抢了黎江的上学机会。
“我们家只有一个人能上族学，结果是你去了，你还说你没抢我的上学机会？！”黎江的情绪很激动，说着就伸手揪住了黎池的衣襟。
黎池保持着沉默，他并没有说过自己没抢黎江的上学机会这话。事实上，一定程度来说，他的确抢了黎江的上学机会。
“你抢了我的，就要还给我！”黎江揪着黎池的衣襟，使劲地搡了两把！
黎池被揪住衣襟搡得几乎站不稳身体，却面无表情地问：“为什么这个上学机会、是你的？”
黎池心里知道问题的答案，因为在这长幼有序的宗族社会里，出生顺序在很大程度上就决定了地位的高低。
黎江被问得一愣神，随即说道，“因为我是家中的长孙！你的大哥！”作为大哥怎么能比弟弟差呢？！
果然，在这个宗族社会，家中嫡长子确实要贵重许多，没有所谓公平竞争。但黎池不甘心，“谁说的、是你的？”
“……”黎江被问得一噎，“二奶奶……很多！很多人都说我们家应该是我去上学。”
黎池知道，有的老一辈人会开一类玩笑，如：以前这些玩具和零食都是你的，可现在有弟弟了，就要给你弟弟玩给你弟弟吃，那你还喜不喜欢你弟弟呀？
现在看来，大堂哥大概也遇到了这种情况，而开玩笑的人之中尤以二奶奶为主。可能说了许多的话：
‘你是家中长孙/你爸的长子/弟弟们的大哥，要去上学的人当然应该是你！’
‘村里的人家都是长子、长孙去上学的，你池弟弟/五堂弟是抢了你的位置！’
‘小池子读书出息了之后，你这个做大哥的好意思吗？’……
黎江被堂弟的两个问题一打岔，心里翻腾的怒焰降下一些，却还不足以让他取消先前的打算，“你把上学机会还给我，我就不和你计较了。”
要把进学机会还给黎江吗？
黎池并不想放弃读书，他不想失去晋身‘士’官阶级的机会，就如同前世时，他抢了时任副职的上司正在争取的正职职位一样。那位上司对他也有指点之恩，可那并不能和自己越级晋升正职的事相比，这是影响一生的重大机遇。