很多很多孩子都在不停上课不停学习，可究竟该怎么学习，不是所有家长和老师会像老林那样，充满耐性地、一点点地手把手去教孩子。
而方法，明明该是最先去学的东西。
哎，好想老林，老林真好，林朝夕很颓丧。
……
张副校长离开。
他们小组抢了个靠窗的位置，陆志浩翻开书，悄悄捅她，问：“是，是公园那个叔叔教你的吗？”
林朝夕托腮看着窗外的大湖，作忧郁萝莉状，没回答。
“所以这就是你的学习方法吗？”陆志浩咂了咂嘴，换了另外一个问题，“难怪你成绩这么好！”
林朝夕回过头，伸了个懒腰，和陆志浩打趣：“夕哥是不是超厉害，要不要教你？”
“切~”小陆同志拖长调子。
“很厉害。”这是裴之的回答。
林朝夕没想到裴之小同学竟然这么诚恳，有点不好意思了。
花卷趴在桌上翻书，有点百无聊赖：“听上去好像很简单，但这么多内容，光抄一遍目录，一上午就过去了，我觉得我肯定学不完。”
林朝夕一拍桌：“你不信任夕哥吗？”
“没有啦~”花卷翻了个身，指着书架，“我就是想说，第一层的书，好像，已经被拿完了。”
林朝夕缓缓回过头，果然，就在她思念老林的当口，第一排书架已经空空如也。
而他们的桌上，只摆着花卷刚才拿来的那本三年级奥数书。
“你们为什么不去拿？”林朝夕震惊了。
“我们有夕哥！”花卷小同学理直气壮地道。
林朝夕被这种甩锅惊到，不过她转头扫了眼书架，其实还有很多成套的教材：“先随便拿一套书来，书架上这么多数，我们又不可能全看完，所以只要找准一套看然后整理就行。”
“可是今天主要考点内容都在别人手上啊。”陆志浩犹疑了，“我们要去和他们换书看吗，他们不肯换怎么办。”
“考点什么的，记一下大概目录是什么就行啊。”
“但我们，还是要去借他们的书看看，不然考不出来。”陆志浩果然还在忧心考试。
闻言，林朝夕正对裴之小同学，说：“裴哥……”
第40章 难易
林朝夕话还没说完, 裴之已经推开椅子站起来。
他先到后面一桌，拍了拍其中一位同学的肩膀, 低头说了句话。对方小朋友下意识看着摆在他们桌子中间高高那叠书，但因为提要求的是裴之, 好像无法拒绝, 于是点了点头。
裴之伸手拿起一本, 开始翻，翻完后放下, 然后拿起第二本。
他翻书速度非常快, 也基本上就是纯粹在翻，以至于把那么一叠十几本翻完，也就正常孩子做一道题目的时间。
一张桌的书看完是下一张, 章亮那组除外，不多时，裴之把其他所有小组拿的书都翻了个遍, 最后坐回原位, 开始写字。
书名、作者、版本……
陆志浩很懵逼，花卷大概知道他去看什么, 震惊地看着林朝夕。
裴之低着头，写得很认真，伴随时间推移, 练习簿上出现了一条又一条的章节名。
——《数数与计数》p.3-5
——《填图与拆数》p.22-25
——《自然数串趣题》p.35-38。
……
……
《小学五年级奥林匹克数学》 作者庞天
——《质数合数分解质因数》p12-6
……
……
练习簿页面被逐渐填满，陆志浩的嘴已经可以塞下鸡蛋。
林朝夕看着裴之默写下的目录，有点老怀甚慰。谁曾想, 她有一天，会有机会把小男神当人脑扫描仪用。
是的，因为他们没有那么多参考书，所以先把别人目录中标有1的条目抄下来，然后和他们自己这套教材对，查漏补缺，快得很。
——
虽然方法是好的，也有很强的扫描仪，能帮他们省很多功夫，但真正做起来，却很不简单，问题主要还是陆志浩和花卷。
林朝夕属意让他们先按一套教材整理知识点，在书架上挑了套还挺经典教材，让他们先对着整理。
其实关于究竟该怎么挑书，老林讲过两点。第一是自己横向比对，每本书看一遍就知道什么好什么不好，这就有点考验读书人本身的素养了，很变态。第二就是选修订版多的，一本教材，如果被反复修订反复出版过，就很大程度上说明编者的态度以及它的经典程度。