“最近适应不了校园生活吗?”
姜林夕一边开车，一边问唐珏融入校园生活的情况，唐珏为此开始抱怨唐旭叫他扮演他跟同学老师相处。
“他说不能把我们是双重人格的事暴露出去，这有什么不好暴露的!”唐珏表现出他跟唐旭完全不同的性格和人格态度，他一点也不惧怕别人知道他还有其他人格，但唐旭却不希望被人当“精神病”看，希望再他们融合为一个人格前，暂时表现成他在外的性格。
“还有唐旭好吵，一直不许我做这，不许我做那，他还见他妈妈!”唐珏跟姜林夕直接的嫌弃唐旭，顺便告状他见了温丹，唐旭忍不住冒出来当着姜林夕的面反驳他。
“你才吵好不好!妈妈来找我，我就跟她说了几句话，你念了我好几天，还抢我跟篮球队朋友打篮球!”
“打篮球的时候我出来，又不是我故意的，你还吃我讨厌的香菜!”
“那你还讨人厌的吃辣椒，你不知道我不能吃辣吗?”
“没有辣椒怎么吃饭!你这人好讨厌!”
“你才讨厌!”
………
唐珏和唐旭当着姜林夕的面，吐槽着对方最近的不是，吐槽着吐槽着吵了起来，姜林夕开着车听到他们两种不同音色的声音交替出现，忍不住挑了下眉，说他们内部交流，比她想象中更快打破了主人格与继人格之间的“隔墙”。
“看来你们没有表现出来的那么讨厌彼此，你们都很接受对方的存在。”
姜林夕欣慰的说唐珏和唐旭，两个人格为此愣了下，然后异口同声的说：
“才没有，我很讨厌他!”
第80章 快乐球
“现在你们看到彼此了吗?”
姜林夕试图催眠唐旭和唐珏在意识里“感知”彼此的存在，两个人格之前嘴里还在说着彼此讨厌彼此的话，意识却比姜林夕想象中还要接纳和包容彼此。
“我看到唐旭了，他穿着白色T恤，带了一幅书呆子眼镜……”
“嘿，那是保护眼睛的上网眼镜，你才是书呆子。”
唐珏跟姜林夕先说着他“看到”的唐旭，其中最记忆深刻的认知是唐旭带着眼镜，学习很好。
“我也看到你了，穿着黑色背心，露出你傻大个的肌肉…”
唐旭说着他“看到”的唐珏，重点认知是他打篮球表现出来的爆发力，那“粗粗”的手臂肌肉，无不彰显他的力量。
“看到彼此，那试着拥抱一下彼此。”
姜林夕在催眠中引导两个人格尝试融合，两个人格不知是还对彼此抱有排斥，还是本能的抗拒融合，齐齐拒绝了这个要求，对此姜林夕也没有强求，而是继续引导他们去感知彼此，去接纳彼此。
整个引导过程中，姜林夕都在化解两个人格之间最近的“小矛盾”，消除他们对彼此的反感，在催眠中引导他们有意识去共同面对生活中的一切。
其中引导主人公唐珏去面对他所逃避的认知，更加清楚他是唐旭而非唐珏，发泄他心中的痛苦和愤怒，鼓励他积极去承担唐珏该承担的责任。
“你需要学习，需要去适应校园生活，需要做一个正常的大学新生。”
姜林夕在催眠中给唐珏下心理暗示，唐珏接受后，她又给唐旭下心理暗示，叫他辅助唐珏去适应大学一年级学生的身份。
“你需要教他学习，教他跟同学老师们相处，教他融入社会当中来，记住你们是一个共同体。”
姜林夕的声音在催眠中，仿佛一记记重锤烙在唐旭和唐珏心中，引导唐珏去认知真实的自己，也是在间接引导唐旭去接受他并非真正的唐旭，也在发泄他身上背负的情绪，对两个人格都具有很大的治疗意义，继续帮他们拆除两个人格之间隔墙，让他们的交流变得更容易，也更轻松。
等两个人格从催眠中走出来，心情都很愉悦放松，自发开始讨论以后如何分配和适应他们之间的习惯。
“一三五你可以吃辣，二四六七不能。”
“二四六你可以吃香菜，一三五你不能。”
“这周高数课留的作业，你今晚完成，不会的我来教你。”
“那校队篮球训练，我分你一半时间。”
………