——这句话他们一个字都没听明白。
不过方棠高兴，林澈也很高兴。
方棠高兴是因为自己得偿所愿。
林澈则是因为终于可以和棠棠一起上下学了!
古筝班和钢琴班是错开上课的。
但美术班和西洋棋班却在同一时段。
方家两口子轻松了不少，他们不用再抽空接送小棠棠。
林澈被方母委以“带方棠一起上学”的重任。
于是去上学的时候，林澈特别正经、特别负责地牵起她的手。
手心干爽温暖。
没有她的手那么软，骨骼似乎更坚硬一些。
林澈抿着嘴角，眉头略皱，那宝相庄严的模样完全符合老师们经常说的品学兼优三好学生。
然而，到底是正气凛然，还是道貌岸然，不得而知。
方棠问他：“为什么要牵手?”
林澈回答：“因为老师说了，过马路的时候要手牵手走。”
方棠觉得他在胡编乱造。
“哪个老师?”
“所有老师都这么说。”
林澈表情堪称完美，让人难以怀疑。
实际上方棠认为老师这些话听不听都可以。
她早就察觉到了，老师没有那么神奇。
就是别的孩子没有她特立独行。
林澈露出一副要坚决执行的样子，她也就无所谓地任由他牵着自己，跟随人流，穿过亮起绿灯的斑马线。
踩上街道另一端的地砖后，方棠手动了动，想要自由活动。
奈何还是被林澈牵得很紧，她只能善意地提醒他。
“林澈，我们已经过街了。”
“嗯。”
林澈连眼睛都没眨一下，仿佛根本不知道发生了什么，又严肃又无辜。
方棠沉默一会儿，继续提醒。
“我们快到少年宫了。”
“嗯。”
“我们到教学楼了。”
“嗯。”
眼看上楼的台阶已经逼近到脚下。
她终于忍不住。
“林澈，我们不用手牵手了。”
“嗯!”
林澈照旧那样回答。
手却牵得紧紧的，依然没有一点儿要放开的意思。
人在诞生出什么新的品格、兴趣之前，总是会发生一点“预兆”。
就好像方棠对绘画的兴趣诞生前，有个集卡的预兆。
牵手事件也是一个预兆。
这件事情发生得理所当然又微不足道，很快就被方棠没心没肺抛之脑后。
直到很久很久以后，回头追究，才蓦然发现。
聪明伶俐，备受喜爱，多才多艺……
总之天之骄子的林澈，从这里开始，悄无声息又缓慢地诞出“面对她时脸皮一定要厚”的美好品质。
——虽然目前，这个美好品质还不够明显。
***
第二学年班上发生了一些变动。
譬如说，他们教室搬到了二楼。
譬如说，本来的自然老师被调走，换了个新的老师，姓陈。是个高高瘦瘦，颧骨凸出，看起来刻薄，不好相处的女老师。
譬如说，同学们的座位全部重排，整个班级大变样。
方棠依然坐在教室第二排。
文婷被安排着和江简坐在一起。
方棠怎么都没想到，她新同桌是……胡蝶。
安静苍白，又莫名让人觉得振翅欲飞的胡蝶。
文婷和胡蝶就是两个极端。
没事做的时候，文婷总是靠说话来打发时间。
但胡蝶几乎不糊说话，就算是下课，也安安静静坐在座位上，看看书，发发呆。
方棠以为文婷的离开，意味着冷清。
但实际上，现在她们位置比一年级还要热闹……
热闹很多。
因为男孩子都想和胡蝶一起玩。
刘明洋就会凑近，以各种理由得意洋洋地和胡蝶说话。
“我和胡蝶从小一起长大。”
“我是对她最好的人!”
“我和她长大后会在一起。”
据说，刘明洋经常会这样和别人炫耀。
胡蝶似乎也没有反驳。
所以大家都很羡慕刘明洋。
见到她们座位旁边孩子过多，林澈同样会紧张地飘过来。
只是他大多数时候，都只若无其事地和方棠一个人说话。