太好了!这样，她就可以尽情地做一些事情，即便做的出格了也不用担心，因为有白头发老奶奶罩着她;
解释不清的时候，需要掩盖的时候，她就是傻梅，因为这时候白头发老奶奶不在身边。
白头发老奶奶啊白头发老奶奶，你可真救了我了!
我怎么这么聪明!凭空里杜撰出个白头发老奶奶，却成了自己的保护神!
哇呵!太好了!太好了!!太好了!!!
今天上午没白来，与王晓娟斗气没白斗，把困扰自己的症结解开了，以后无论装傻还是变聪明，都有的解释了。虽然是一伙儿小孩子说的，一些说法还不都是小孩子传嚷出去的嘛!
王晓华-梅高兴的无以复加!
“我们伙起来，玩儿老鹰抓小鸡儿，怎么样?”郑存梁拉着王晓娟的手，走到大伙儿面前说。
这一情景又让王晓华-梅大跌眼镜：这个郑存梁怎么啦?刚才还搂着王晓华，这会儿又牵着王晓娟的手，这移情别恋也太大了吧!
王晓华-梅正腹排着，王晓娟却提出不同意见，抽出自己的手撅着嘴说：“不玩儿这个，刚才打球就出了一身汗，怪累的慌，要不我们玩儿丢手绢。这个能坐着，不乱跑。”
丢手绢就是十多个小朋友们围成一个大圈坐下，推选出一个小朋友手拿一块手绢，在圈外围着小朋友组成的圈子转。
拿手绢的小朋友一边转，大家一边唱：“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。快点快点抓住他，快点快点抓住他。”
在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人。
丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下。如被没蹲下前被抓住，则要表演一个节目。
如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，也要表演一个节目，然后做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
郑存梁：“可以，”又对大伙儿说：“大家找地儿坐下，把圈儿围起来，咱玩儿丢手绢。还是和过去一样，男生女生差花开，一个男生挨着一个女生。”
“好唻，玩儿丢手绢唻!”
孩子们欢呼着又蹦又跳，互相找起左右邻居来。场面乱成一团。
有的男孩子搂着女孩子的后腰，把其抱起来，惹的女孩子“哇哇”大叫。有的女孩子摽着男孩子的脖子打提溜，有的互相拥着找位置。
第五十二章 丢手绢、过家家
王晓华一手拉着王贵安，一手拉着另一个男孩子，站到了已经成为雏形的圆圈里。郑存梁则拥着王晓华-梅，站在了王晓娟和王晓华-梅中间。
王晓华-梅很为自己刚才的想法脸红，在心里把自己吐槽了一番：胡思乱想什么呢?这个时期的孩子纯洁的就像一张白纸，根本不知“男女授受不亲”，也未受到这些观念的影响，互相搭肩钩背到二、三年级。何况现在刚刚上学，他们的接触，不带任何感情色彩。
笔者想：如果把他们的举动拍摄下来，传到现如今的网上，不知会引起多少人指责“少不正经!”“早恋!”
王晓华-梅啊王晓华-梅，你几世为人，把思想搞复杂了，戴上有色眼镜看起小孩子来了!
王晓华-梅自责的工夫，人圈已经围好了，基本是一个男孩儿一个女孩儿，有十大几个，围了一个很大的圆圈。
“你们谁带着手绢?”郑存梁说。
王晓娟：“我带着哩。”
“我也带着哩!”吴素巧说。
郑存梁：“你们两个人划拳，谁赢了谁丢手绢。”
王晓娟与吴素巧石头、剪子、布了一番，结果王晓娟赢了，她第一个丢手绢。
把手绢丢给谁很随意，完全由丢手绢的人选择。而这个年龄段的孩子，大多都有爱表现的心理儿，谁也愿意当丢手绢的，成为这一轮儿的主角。所以，大多数都是丢给自己要好的小伙伴儿。
这一圈孩子当中，王晓娟、王秀棉和吴素巧，三个人互为好朋友。这样一来，王晓娟把手绢丢给王秀棉，王秀棉丢给吴素巧，吴素巧又丢给王晓娟。好几圈儿都是在她们三个之间替换。
男孩子没有一个被放手绢的，不干了。说：“合着光让我们给你们仨当拉拉队了!这样不行，必须女的丢给男的，男的丢给女的，差花开。”