考完试，两个人一起往欧阳老师家走。
旖雪：你感觉怎么样?
旖晓：还好吧，只不过好多东西都是我平常看书看到的，有点拿不准。
旖雪：那还好，我的好多都是大学教材里的，只有看着卷子叹息呀!
旖晓：哎呀，姐，没事，你不会，别人也不会，你把你会的做好就好了。
旖雪：话是这么说，但就怕有大神呀。
第三天上午大家自行到校医院是体检，由于要抽血就没有吃早饭。路上旖晓有些担心一会儿的听力测试，就问道：姐，你说学校会不会因为我耳朵的问题不收我。
旖雪：不会吧，你又不是缺胳膊少腿，又不影响生活，况且现在每年不都有那种残疾的学生上大学的报道。放宽心，既来之，则安之，别多想了，反正你助听器也没摘，你就猜猜，说不定就对了呢!
旖晓：姐，我服你了。
校医院的体检有条不紊的进行着，在一楼领了表就去抽血了，其余也一项一项的进行着。旖雪和旖晓一起排着队，医生没注意还闹了个笑话，在测身高体重的时候，医生来了句：你怎么测了一遍又测?
旖雪听了之后笑了说道：医生，那是我妹妹，我们不是一个人，你看，我的表上面还没有写呢!
医生拿了表看了之后也只好笑了笑，什么也没说。
测听力的时候还是出了一点小状况，医生拿着音叉在旖晓的左耳边放着，问道：在哪边?
旖晓其实也不知道，就以为是右边，举了下右手。医生看见她答错了，就在后面说道：再来一次。旖雪刚好排在旖晓的后面，给她做了一个再来一次的手势，但是旖晓真的不知道，以为医生会换一边，就还是举了右手。医生有点醉了，难不成这个小孩真的听力有问题。看了看体检表，就在边上叫她的名字，但旖晓没有反应。旖雪看了只有干着急，提醒她医生在叫她的名字，可是旖晓没有看懂，反而医生看见了旖雪的小动作，看了看这两个小孩长得很像，就知道她们是双胞胎了。只好把门关了，直接问道：同学，你的听力是不是?旖晓无奈的点点头，给医生看了看自己戴着的助听器。医生只好在她的体检表上写上听力障碍。旖晓有些担心的问道：医生，这会影响到我的录取吗?学校会不会不收。。。后面的话感觉说不下去了。
医生：这个你放心，应该是不会，我看你体检表上写的是文科是吗?
旖晓：是的。
医生：那应该没事，放心吧。
旖晓得到医生比较肯定的答复心里的石头还是落下了。出了门看着旖雪给了一个肯定的表情，旖雪也是放心不少。
下午的面试对旖晓才是最有挑战的，因为里面安排了无领导小组讨论。这个是她最害怕的，结果事实也证明她最后栽在面试上了。无领导小组讨论把所有的学生分成了几个小组，每个组给的题目是一样的，让他们讨论素质教育与应试教育，讨论的时间有20分钟，要求要讨论出结果，然后每组派代表陈述。旖晓只好硬着头皮上了，组里的几个学生感觉能力都蛮强的，涛涛不绝的说着他们自己的观点，这个时候有老师在边上根据他们的表现打分，旖晓很认真的看着每一个人，因为她要通过唇语知道他们讲的是什么，可是这可使别人很无语，因为有个人会盯着他看。等到大家都说完了，旖晓才开始说自己的观点，一开口，大家便觉得这个女生的说话貌似有一些问题。等旖晓讲完，小组里就有个女生开始总结了一下刚刚大家说的，但她的语速太快，根本跟不上，后来大家添加一些补充内容的时候旖晓似乎也不知道说什么，只好默默坐着不说话，她自己也知道这一轮的表现不是太好。小组成员陈述完毕之后，老师对她们进行了单个的面试，其实也就是和学生聊聊天，谈谈以后的规划之类的。旖晓由于还沉浸在上一轮的失落中，这一轮有点放不开，回答地有些怯生生地。有几个老师的问题她也没太看清，根据大概回答了一下，她看到老师的表情就知道自己估计完成的不是太好。
旖雪则是和旖晓的情况相反，尽管有些问题是她不知道的，但她也尽量回答出来，在无领导小组讨论中也展现出积极的一面。面试的时候当老师问及平常的爱好，旖雪当然表示自己喜欢拉小提琴，没想到有个老师居然很懂行，还和她聊起了古典乐，临结束时那个老师告诉她自己是经济学院的老师，欢迎她以后报考经济学院。旖雪则向老师微微一笑表示自己会考虑的。