年纪轻轻的，他就已经是一个中学特级教师了，作为名师，上课提问，这是他的一大特色之一。他认为，这样做既可以培养同学们养成遇到问题时便可以积极主动去思考的良好的学习心态，又可以培养他们一遇到问题时，就敢于主动站起来去直面问题的勇气！这对他来说，不管是对他自己的教学成果，还是对他的学生的进步来说，这都显得非常地重要！所以，为了让同学们能积极主动地参与进来，他又说道：
“没事的，别怕！回答错了也没关系！有没有同学要站起来说说？”
班上此时静悄悄的，他再去观察了一会儿，发现仍然没有任何一个人敢主动站起来回答他的问题。就连班上最顶尖的四个优秀的同学都是！他“哼哼哼”地发出轻微笑声，一脸无奈，说道：
“如果再没有人敢自己主动站起来回答问题，那我就不客气了，我就主动点名了！”
过了片刻，见班上还是没有声响，他就真的开始点名了。他提了提气，点出了这一节课的第一个“幸运”者的名字，声音洪亮，念道：
“郑三石！‘呵呵呵呵’，你来回答下这个问题！”
因为为qíng所困，上课时，郑三石就显得jīng神颓废，所以，相较于其它的同学来说，他就显得异常地扎眼。正是因为如此，再加上他是班上的尖子生，所以，老师就首先点到了他。
当老师点到他时，jīng神恍惚的郑三石还没有反应过来。他的好心的同桌就用手指去重重地戳了一下他。他感到痛时，此时，才猛然醒悟过来。他朝四周望了望，发现人人都在盯着他看，空气中充满嘲笑他的味道在里面。
他再抬起头来望了一眼在讲台上的老师，老师正全神贯注地盯着他看，他知道，此刻，老师正在提他的问题。他便缓缓地站起身来。
可是，他却不知道老师正在问他的什么问题？他看见老师正注视着他一动不动，眼里充满了期待的眼神，他就开始感到好难堪起来。
他想，这是他有史以来，感到最难堪的一次！他低下头去小声地问他的同桌同学，可是，因为害怕被老师发觉，所以，他同学在回答时声音就像苍蝇围绕在他身边在叫一样，显得格外得轻。且又没有把头侧转过来。结果，他最终还是徒劳无功，他只看到他同桌的嘴巴在动，但他却没有听清楚他在嘀咕着什么！于是，他就傻傻的站在那里，无地自容，等着任凭老师怎么去处置他！
老师知道他的窘态，心有灵犀一点通的他就重新提了一遍给他听，两目专注，包含着殷切希望在里面。
郑三石虽听清楚了，可是觉得老师问得好奇怪！心里想，无字碑就无字碑了，也没有人qiáng迫你去要这个“有字碑”，况且，现在拿到班上来说，这又有何意义呢？但他反过来又想，他也不能不回答！他便以最快的速度去稍稍作了下思考，然后，不知道从哪里捕获来的灵感，他灵机一动，就这样回答道：
“世事多复杂！评论起来没有一个准，不如，就让它继续“无字”下去吧！”
郑三石的话音刚落，全班同学迅速爆发出来的哄堂大笑声，就像舞厅里的重音pào一样迅速奏响起来。郑三石左顾右盼，看着一张张平常从没对他笑过的脸对着他笑，他就开始抓狂起来。
他红着脸，低下头去，就没再抬起头来。他怕一抬头，看见别人笑脸上的那两只严重变形的眼睛就会窝火起来。
忐忑的他正静静地等待着，心里折磨着他看老师会怎样说。此时，有同学gān脆在趁老师尚未发起讲话时，就抢先一步对他呛道：
“问了等于白问，答了也是等于白答！”
然而，老师对他的回答却反应得出乎意料，这让他感到始料未及！他没有说出任何好与坏来，他只是叫他坐下，然后，他又去问了第二个尖子生。那个尖子生则铿锵有力地回答道：
“……媚娘无才就是德，媚娘有才便显恶。这就是我送给武则天的一块有字碑！”
他的这番话音刚落，与郑三石截然相反的是，他却赢得了全班满堂的喝彩声。赢得了喝彩声也就算了，可是，那般吆喝过的人，他们却还想回过头来去嘲笑他一番。这让他感到更加láng狈不堪起来，仿佛大家都在针对他，他恋爱有错一样！
老师对那人的勇敢回答表示赞誉有加，但对他的“雄霸千古”的有字碑论却没有作出任何的评论。