不说练，“练习”这个词对于一个两岁半的小女孩来说太过沉重了，“玩”反而更符合落落的实际情况，小姑娘听了才更愿意接受。
这不，在爸爸鼓励的眼神里，落落乖巧地点了点小脑袋。她这可不是懵懂无知地乱点头，小姑娘听懂了爸爸的话，也是跃跃欲试地想要跟爸爸一起“玩”呢！
陆妈妈饶有兴趣地看着杨言教孩子，她这回反而不着急、不心疼了，看到杨言将一张写错笔划、但还有大片空白的红纸裁出来，连着一支笔杆比较细的毛笔一块递到落落面前，老人家也是笑呵呵的，反而对落落的表现有了一点期待。
学写字很好啊，套用一代伟人的话，书法也是要从娃娃开始抓起的嘛！
落落不是第一次抓毛笔了，以前爸爸也给她一支毛笔当玩具玩过，而且小姑娘还在纸板上胡乱涂抹，但一年过去了，落落的小手掌还是没有长大到可以用很准确的方式握拿毛笔的程度！
所以，拿到了毛笔之后，落落便很兴奋地，就好像握着她的小勺子一样，笔尖斜挑向上地握持着！
如果这毛笔是判官笔那样的武器的话，落落倒是玩出了武侠小萌娃的感觉！只是可惜，小姑娘还不懂得“哼哼哈兮”地叫着，她只懂得挥舞着毛笔，指点江山一样，然后跟爸爸“嘻嘻”地笑了起来。
太好玩了！ 落落还是比较喜欢模仿爸爸的，她挥舞着毛笔玩了一会儿，又开始转头看向爸爸。小姑娘看到，爸爸是拿那个毛笔沾了沾“碟子”里的墨水，才可以在纸上涂写的。
于是，她也有样学样地沾起了墨水。
不得不说，落落还是很聪明的，她从对爸爸的观察中，就明白沾墨水的不是毛笔的顶部，而是那个毛绒绒的笔头！
只是，她握笔的方向反了，这点落落没有考虑得到。为了能够沾到墨水，小姑娘还很费劲地将手腕转过来，几乎是拧着胳膊，才能将自己虎口方向握着的笔头伸到砚台上——为了让落落也得到全套的体验，杨言特意给小姑娘拿了一方砚台过来，倒上一点墨水。
虽然杨言是想任由落落去发挥，看她能玩出什么花样来，但他看到女儿这别扭的动作，还是忍不住出声指导一下：“落落，你这样太麻烦了！爸爸教你，把笔反过来，这样是不是轻松许多？”
爸爸手把手的指导，让落落忽然找到了使用这个毛笔的“正确姿势”，眼前仿佛豁然开朗的小姑娘握着毛笔，小身子半俯靠着桌子，舒服地沾了沾墨水，然后眉开眼笑地看向了爸爸：“咦，嘻嘻！”
她还跟发现了新大陆一样，明亮的大眼睛里闪耀着兴奋的光芒。
学会用笔之后，落落就不用爸爸指导了，她自己抓着笔，兴致盎然地在面前垫着的红纸上涂抹起来。
先是墨汁饱满的一点，小姑娘将毛笔戳在了上面，等抬起来了，她还出神地看了一会儿，似乎在思考这一点是怎么弄上去的！
接下来，小姑娘就有自信了，那张红纸上面，很快就布满了各种粗犷不羁的线条。
虽然这就跟抽象派画作一样，没有人能够看得明白，包括落落自己都不知道自己在上面涂画了一些什么，但小姑娘还是玩得很投入，时不时还沾沾墨水，试图在她觉得有空位的地方，画上弯弯曲曲的线条！
没有了落落的打扰，杨言很快就把家里需要的、邻居需要的对联写完了，今年大哥何晓文不在家过年，杨言就得承担起这份责任。
去贴对联之前，杨言再抽了一张空白的红纸，拿到落落的面前，笑道：“落落，爸爸教你写你的名字，好不好？”
“嘻嘻，嘻嘻……”落落终于回过了神来，她冲着爸爸一个劲儿地憨笑。
一会儿，明显变活泼了起来的小姑娘举着她的小毛笔，奶声奶气地跟爸爸说道：“嗯，落落，落落叽道，落落是落落呢……”
这番话好像有些语无伦次，但落落实际的意思其实是想说她知道自己的名字，就是叫落落！
“没错，爸爸今天就教你写这个‘落’字！”杨言只是想写个字给落落拿去模仿着写的，他笑了笑，在女儿的注视下，沉腕运笔，笔走龙蛇一般地在纸上写下了一个大大的“落”字！