就算是最后一个、也是唯一一个没在案例中留下“足迹”的塞缪尔，性格好成绩好，但他对植物的热爱闻名全校，生生让所有学生不小心踩到花花草草后第一时间生出心理阴影：我踩到的是野生花草吗？是塞缪尔种的吗？他会不会找上我和我来一场长达一个学期的“浅淡植物重要性一二三四五六七八”？
这样的疑惑如同发芽的种子，在诸多学生心中生根、发芽、茁壮成长。
他们为什么赢过其他同学，进入特别班？
有人出来说，海登和塞缪尔其他不论，成绩在法系数一数二，他们进理所当然。
有人就问了，那其他人呢？有口头警告在身的杰拉德和凡妮莎凭什么进入特别班？特别班的学生不该品学兼优才能服众吗？
还有希林和欧尼斯特如何直接空降进特别班？
提前来学校被欧尼斯特揍了个遍的学生站出来表示欧尼斯特强到没朋友，要是他进的话他们心服口服。
但是问题又来了，提前来学校的只是一部分，仍有一部分学生表示不熟悉、没有亲眼看见欧尼斯特揍翻全场的样子。
至于希林。
那天接待希林的学长主动说出他和欧尼斯特在雪莱系长的威压下浑然不觉行动自如。
同样的问题，见证这一幕的只有迎新学长和格里曼，就算格里曼也发声，他们两人的声音终究太微弱，难以服众。
毕竟，克列斯众人在开学前压根就不认识这两人，根本不熟悉。
不少学生都在思考这两人是不是有什么非常非常瓷实他们不知道的后台。
越来越多的学生发出疑问——
入选特别班的条件是什么？
作者有话要说：
没，真的没有了(┬＿┬)
一，一点儿不心虚╭(╯^╰)╮ 太阳西斜，终于挨到一天最后的下课铃，安斯艾尔站起身伸了个长长的懒腰。
明明没上多久的课，他听完脑子乱糟糟的。
不是因为课太难他听不太懂，而是因为他对于魔法对于职业者认知太偏颇，导致他在听“法系职业者和物理职业者配合时要点一二三”，比如“法系职业者施放法术时要特别注意法术成形后与周围魔法元素的共鸣，以免误伤同队的物理职业者”时觉得很奇怪：法系职业者施法前难道不知道法术成形后的规模、影响范围？是因为他已经是法神，他可以知道其他不是法神的法师不知道？
想到雪莱上午说有不懂的地方直接问，安斯艾尔在给他们上课的另一位老师说出“有同学有疑问吗”之后问出了他的疑惑。
授课老师：“……”
授课老师：“一般而言，在施咒前法师知道法术的大体规模，但不同时间不同位置、魔法元素具体成分有区别，活跃度也有区别，所以法术成形后会引起周围细微的变化。这个变化在施法前不能够清晰探测，所以需要施法者特别注意。”他委婉地说，“法系职业者可以在后方施法，物理职业者大多和敌人近距离正面作战。谁都不愿意一个不小心，发生误伤。”
老师想：这么简单的问题特别班的学生怎么会不知道？这难道就是克列斯和其他学校教育差距的体现？
安斯艾尔则在想：啊，原来这是法神特有技能，原来如此。
两人相视一眼，纷纷释然。
还有的，比如说“物理职业者在使用阿斯伐雷克斯五式的时候，法系职业者不能用雷系法术，会伤到同伴，但使用阿斯伐雷克斯四式的时候就可以”……
安斯艾尔懵圈了：等等，“阿斯伐雷克斯”是什么玩意儿？听起来好像是物理职业者使用的某个技巧？它还分了“四式”、“五式”？还有更多？误伤的原理是什么？不误伤又是因为什么？
……
一天下来，这样基于基础而拔高的知识、技巧，还有一些职业者通用的规则、默契，把安斯艾尔脑子快绕晕了。
他是能强行记忆讲授的东西，但是，能贯彻理解、前后联系轻松记忆的知识为什么要不得原理地死记硬背？