这番话夜迦是一气呵成的，一次停顿和结巴都没有过。他表现得并不激动，也没有夸张的表情，却让整个教室都浸泡在了长长的沉默中。
过了十多秒，突然间，全班响起了雷鸣般的掌声。
梵梨虽然听得似懂非懂，但却莫名感到热血澎湃。
她的身后，刚才在同一研讨课教室的学生叹息道：“我的妈啊，我对布可教授迷惑路人转迷惑黑转脑残粉了……”
之后，夜迦大致介绍了一下奥术的起源和时代背景，是很多学生以前都从大人那里听过的历史，但深入浅出，特别系统，就像一棵小树的根一直往地底延伸，只要他再多讲一些，大家就能看见未来日子里郁郁葱葱的树冠与知识果实。而且，在每一段枯燥的历史事件中，他总会穿插一个两分钟就能讲完的奇闻异事，听得全班意犹未尽，连提问都慢了半拍。所以，晚上七点到九点两个小时一晃而过，到他突然说出“下课”时，全班的感想依然是：“？”
就这样结束了吗？
梵梨变心很快。早上，她还觉得自己最期待的课不是专业课，而是语言课，听过夜迦的课以后，她决定最喜欢夜迦的课了。
巧合的是，游出教室，她遇到了夜迦。两个人都愣了一下。
然后，夜迦只是笑。
“布可教授，你的课真有意思！”梵梨有些兴奋，“你平时是不是很爱思考呢？感觉你讲的内容都不光是历史了，跨了很多学科诶。”
“你说得对。我现在就在思考一篇心理学的学术论文。”
“心理学？”
“嗯，《庶民小仙女梵梨的心理学研究》。”
“……”
***4.3小剧场***
苏释耶：“你就老老实实正经一章，会死么。”
夜迦：“会。”这时, 有两个学生也从教室里出来，其中一个捏着下巴，苦恼地说：“苏伊还真是厉害, 从那么多大奥术师里脱颖而出, 改写了历史，结果她是同时代奥术师里最年轻的。对了, 她多大来着？”
“我也忘记了……”另一个学生想了想，“就一百多岁吧？在学者里很年轻就对了。”
“二百四十九岁。”梵梨秒答。
“学神，你记这么清楚，谢了！”
梵梨也愣了一下，看了一眼夜迦，没敢说出来是听他课以后过耳不忘, 临时计算出来的。
目送那两个学生离开后，夜迦又回头, 抱着胳膊, 扬了扬眉：“双s的大脑, 和一般人就是不一样。听一遍就记得了。”
诶？他怎么知道她是才记得的……
但是, 她突然意识到, 自己好像继承了什么不得了的东西。
梵梨换了个话题, 搪塞过去, 躲到角落里, 拿本子随手写了几个带小数点后面两位的长数字，看了几秒，再合上本子，闭上眼。
这些数字都出现在她的脑海里，并像那本“海族语-中文”字典一样清晰。然后她开始做简单的加减法运算。一秒得出答案。乘除法稍微慢一点，但演算过程也跟用笔写在草稿纸上一样有条理。得出了结果, 她再打开本子，重新用笔算一次——正确率100%。
正好这时星海也出来了，她又写了一组数字，递给星海，让星海来算。星海低头拿笔算，速度很快，比普通人类快很多，但在他算的过程中，梵梨已经心算出了答案。
向他道谢后，也不管他后来说了什么，她一溜烟冲出了学校，用最快速度赶回家里。
她从书架上找到《生命奥术工程》的课本，随便翻开一页，阅读其中一段话：
“光海舰艇设计的是按照鱼类的工作原理设计的。但即便是最先进的舰艇，也无法克服转弯减速的困难，达到鱼类转弯无需减速的自然境界。而且，鱼类转向的半径只占身长比例的10%到30%（生命时代，首只被驯服的巨齿鲨肌骨解析见图24-a），而舰艇则需要自身长度的5~10倍（机械时代，光海史上首艘舰艇“哥尼征服号”的构造详解见图24-b）。所以，奥术造舰业始终无法完全取代传统驯兽业。为研究出更高效灵活的舰艇，近代奥术师提出了以下三个理论……”
24-a和24-b两张说明解析图陈列在文字下方，还配着数据公式和表格。梵梨没有触摸图片，使它立体化，而是按照图上生物与机械各个部位的标记、在面临不同气候和障碍物时游行时速的公式，还有文字记录中提供的比例，在脑中模拟画面。
很快，像会放动画一样，巨齿鲨和“哥尼征服号”并排游行及转弯的画面在脑中出现了。而且，她还会将它们按比例放大、缩小，代入到不同海域、气候中，以及不同障碍物前，还原各种运动轨迹。公式中的数据也在高速变化，与画面达到完美同步。