最重要的一个原因就在于他教育孩子时非常用心，始终在每一件
事qíng上都注意避免让孩子产生骄傲qíng绪。
要让孩子全面发展
威特父亲曾说，他最大的愿望就是把孩子培养成身心健康、全
面发展的人。所以，在对孩子的教育中他始终注重让孩子保持道
德、智力、体质各方面的平衡发展。小威特在父亲的jīng心呵护下
快乐成长着，没有变成经不住风chuī雨打的温室花朵。父子二人经
常手牵手到城市、乡村和山野四处漫步，威特的儿童时代一直保
持着健康的体魄和饱满的jīng神，他的一生都非常幸福。
此外，威特父亲还广泛培养孩子的兴趣爱好。在威特居住的
房间里，每一样东西的布置和装潢都经过jīng心设计，令人心qíng舒
畅的墙纸、jīng选的带镜框的画等，各种室内器具qíng趣盎然，任何不
符合身份或者与整个屋子qíng调不协调的东西都被收起来了。不仅室
内的陈设如此，威特一家的衣着也相当地讲究，他们从来不穿那些
时髦的服装，而讲究服饰的朴素和雅致，所有的人都衣着整齐，看
上去gān净利索。
威特从小就被父母按照绅士的标准培养着，他优雅的品位和
格调就是这样形成的。父亲经常教育他生活要有qíng调，他们在庭
院里修了别致的花坛，栽上四季常开的花卉，这些花卉的选择同
样遵循着协调的原则。
在对威特进行全面素质教育的过程中，提升文学修养是重要
的一环。威特从小就对文学有相当的兴趣，他差不多能背下所有
的名诗，而且很早就开始写诗了。但他绝不是一个书呆子，他后
来成为了一位法学教授，同时也是但丁学的权威，他最初得到博
士学位还是因为他擅长数学，这一切都可以归功于文学对他右脑
想像力的开发，在他父亲的成功教育下，他具备多方面的才能真
的是不足为奇。
老威特还重视培养孩子的爱心。在威特3岁时，有一天家里来
了很多客人，大家在一起正聊得高兴。这时他养的一条狗跑进来，
威特的孩子xing一下大发，就拽住狗的尾巴，使劲把它往自己身边
拖，小狗痛得“汪汪”大叫。威特父亲看到了这一幕，并不说话，
而是同样伸手揪住威特的头发把他拖过来。威特一惊，立刻放开
了拽着狗尾巴的手。威特父亲也放开了威特的头发，对儿子说：‘‘威
特，你觉得怎么样？被人拽着头发感觉如何？”威特承认说：“那
非常难受，大概不会有人喜欢被人拽着头发的。”“那么，你对待
小狗也不应当那样啊。”威特父亲认为孩子做出这样的事qíng是很不
合乎爱心教育要求的。为了表示惩罚，威特父亲让他待到外面去，
同时，这也是避免其他人袒护威特。这件看似不起眼的小事给小威
特留下了深刻的印象，它让威特知道了一个人为什么要善待别人、
体谅别人、凡事替别人考虑的人生道理。
一位天才横空出世
在父亲的jīng心培育下，小威特进步非常神速，7岁半就已声名
在外了。各行各业的人们纷纷来到他家里出题考他，而小威特总
能从容应答，他的名字频繁地出现在各种报刊杂志上。他成了人
们眼中的焦点人物。
格明登堡的一个学校里有一位叫做阿尔德？格奥尔格的教师，
他想当着自己学生的面考考威特，想通过展示这个天才的才能来
激励自己的学生。由于这样的考试越来越多，威特父亲害怕威特
会因此骄傲起来，所以非常犹豫。再三衡量之后，他提出了一个
条件，就是不能让威特知道这是一场考试，同时还要求学生们不
要当着威特的面表扬他。格奥尔格同意了这一要求，并邀请老威
特到自己的学校参观，希望他能够对学校的教育提出建议。威特
父亲带着小威特赴约了。到学校后，他们随着格奥尔格走进一间
教室，在后排就坐了下来。这时老师正在讲授希腊语版的《凯撒
大帝》，这门课程是比较深奥的。格奥尔格提了一些问题，小威特