更加觉得诧异了。
“当然，我从儿子穆勒出生那天起就开始培养他了。你看
他现在那么愉快，那么有jīng神，都是这种教育的结果。”他详
细地给卡丽特丝夫人介绍了自己的方法。没过多久，卡丽特
丝夫人兴奋地跑过来对穆勒父亲说：“太神奇了，现在我儿子
每天都开开心心的，再也不像以前那样无jīng打采了，他似乎
还经常想和我说话，我觉得他一定想表达什么。”
为了培养穆勒的感受能力，做父亲的确花费了不少心思，他
时常和儿子玩一种“蒙眼睛”的游戏，目的在于培养他在闭上眼
睛的qíng况下对身边事物的感受能力。他常常用一块布蒙住儿子的
眼睛，在他面前摆放好各种物品，让他用手去摸，并让他说出手
中物品的名称以及他的感觉。比如，摸到一个玻璃杯时，父亲会
问他：“这是什么。”他回答：“是一个小杯子。”父亲问他：“杯子是用什么做的？竹他回答：“是玻璃。”父亲又问：“那么玻璃是什
么样的呢？”此时，他会回答：“是光滑的，冰冰凉的，还是很硬
的……”父亲又问：“那么光滑的、冰冰凉的、很硬的东西还有什
么呢？”他会回答：“还有金属勺子、叉子，还有吃饭用的盘子。”
父亲又问：“它们有什么区别呢？”穆勒这时会再仔细地摸一遍。回
答不出来时，父亲开始提示他：“你想想，假如你看见的话……
这时，他会马上回答出来：“我知道了，玻璃是透明的，而勺子、
叉子是不透明的。”
事后，父亲会让儿子记住刚才说过的形容词：光滑的、冰冰
凉的、透明的、不透明的。父亲就是用类似的办法不断地培养儿
子的感受能力，并在这些过程中教会了他一些形容词。所以穆勒
读书之后。特别善于使用警辞，并能写出非常华丽的文章。
告诉孩子美丽的星空中有什么
很多人认为。神话故事和传说是没有价值的东西，但穆勒的
父亲却不这样认为，他时常给穆勒讲美丽的神话和传说。以开发
儿子的想象力。穆勒本身也非常喜欢这些故事，他和其他的小孩
子一样，也喜欢坐在青青的糙地上眺望夜空中不停眨着眼睛的星
星。每当此时，父亲就会轻轻挨着儿子坐下。给他讲一些有关星
座的神话传说。一天晚上。小穆勒像往常一样坐在院子里的椅子
上眺望星空，他看得十分出神。
“孩子，你在想什么呢？”父亲悄悄地走到了他的身边。
“我在想那些星星上是不是真的有仙女。”
“那么你认为有吗？”
“有，当然有。”
“为什么呢？”
“你看那些星星那么明亮，一定是那些仙女把它们擦gān净的。
不然，它们怎么会那么亮呢？”
“是的，我也是这样认为，所以你也应该像仙女那样勤快，把
周围的东西都收拾得gāngān净净。”
“那么，天上到底有多少星星呢？”
“啊，这可是个不好回答的问题。我认为天上的星星是数不清
的，非常非常多，恐怕谁也不知道有多少。”
“哇！这么说，世界上有数不清的仙女啦？”
“当然”
“可是，我为什么总是见不到她们呢？”
“孩子，你要明白，仙女并不是什么神奇的人。我认为一个人
只要勤劳、善良，有一颗美好的心灵，就可以成为仙女。'’
听父亲这样说，穆勒高兴地笑了，又继续提出他的问题：“那
些星星上到底有什么？那上面也有人吗？”
“这个嘛，我也说不清楚。但我知道现在有很多天文学家正在
研究这个问题。”
“天文学家？”
“是的，天文学家就是专门研究宇宙的科学家，他们的工作就
是要解开宇宙的秘密。比如说，太阳上有什么？月亮上又有什么？
那些星星离我们有多远，等等。”