黎修和卓云山轻声聊天：“最想来支教当老师的应该是他，他昨晚写了两页教案。”
尺绫不知是真是假，他看不见自己的表情，也摸不清思绪。在众人眼里，自己大概是低落的情绪。
他分不清，但他的确有点不舒服。
散场的时候，校长突然折返，单独叫尺绫出去，大概是也感受到他明显的失落，出于人文关怀解释。
“你是不是感觉到期待落空？”
尺绫不清楚，于是他没应答。
校长没把他当大明星，只当做是一个年轻人，一个用心准备的后辈，温声建议道：
“不是你的问题，你表现得很好。如果你以后想当老师的话，你可以往高中走一走。小学不太适合你。”
尺绫站在原地，愣愣的，看校长转身的背影。他心里忽地浮上一股暖流，不知所言。
第146章 支教生涯2
周一。
小学生们在出操场升完国旗, 齐齐回到教室，就看见黑板上多了“欢迎新老师”五个字。
第一天上岗，新老师应当先是趁着早会, 向学生们逐一介绍自己。四年（1）班的班主任牵桥搭线。
“我们学校来了一些新的老师，现在介绍给大家认识一下, 大家掌声欢迎。”
容姚作为四年级的新英语代课老师, 当然首当其冲。他戴一副眼镜，穿着得体, 朝学生们鞠躬, 介绍道：
“大家好, 我叫容姚。”
他拿起一支笔, 在黑板上写下自己的名字, 字很清晰端正。
“接下来一个星期, 我会代替林老师成为大家的英语老师。请同学们多多关照。”
就算容姚穿得保守，也掩盖不住姣好面庞，一副西装往台上站，活像是在拍电视剧。
底下掌声热烈, 学生们眼睛发光。
如此一对比, 站在台下的尺绫向晓两人，瞬间毫不起眼, 像是帮手的角色。
【啊啊啊啊容姚好好看啊】
【容老师好！】
【他站在讲台上就闪闪发光】
尺绫和向晓接连上去介绍, 台风当然没有容姚如此强悍, 有点平平无奇：
“大家好, 接下来一个星期，我们会负责大家每周二、周四下午的兴趣课。”
尺绫写上自己的名字, 他写字并不好看，更别说竖着在黑板上, 更是像小学生。
向晓的字也一般般，两个凑在容姚字迹旁边，更是歪歪扭扭、东倒西歪。
他们也收获了掌声。
【两个水课老师】
【像极了我去学校实习的模样（流泪）】
四年级的小学生们还算听话，起码已有听老师指挥的意识，相处起来并不困难。介绍完毕后，他们就退出教室，学生们也开始上课。
会议室充当他们的办公室，大长桌，十多张椅子。推门而入，文州正在拿手机打游戏。
容姚坐回位置上，打开电脑和书，他等会就要上课。
文州打着游戏，似乎是死了，看见尺绫他们回来，挪着椅子到尺绫身边，手搭上尺绫肩头：“无聊不，陪我打一局游戏。”
卓云山斥责：“你第一天上班态度就不端正，别带坏尺绫，自己玩自己的。”
尺绫拿出自己的网课，开始看起来。看了十来分钟，合上。黎修路过：“你这不如刷题实际。”
经历过高考的前辈们纷纷给出意见，尺绫也不知道听进去没有，总之他也没再学习，看闲书和刷手机。
下课铃响，容姚带着书起身，向晓对尺绫说：“我们是不是也应该要去看看。”
他们也起身，跟在容姚后面，提着两张红凳子旁听，看上去就像一个真正的实习生。
学生们看到新老师，嚷嚷的气氛很快安静下来，大概是班主任特意嘱咐或恐吓过他们。
容姚打开PPT，调试红外线笔，又用粉笔抄写上班书，一切井井有条。
向晓抱着笔记本和笔，坐在最后一排看得痴呆，“容姚还跳什么舞，他就该去当老师的。”
尺绫没应，他打开自己的笔记本，在笔记本上画一朵小花。
容姚过了四六级，口语也还行，小学英语难度不高，都是些简单句。
他安排了互动、问答，课堂氛围能达到及格线。
尺绫听着听着，就在小花隔壁开始默写单词。向晓偷窥他一眼，霎时抿嘴不语，肃然起敬。
尺绫默写了不少单词，从abandon到alive，默写了整整几十个，按照词汇书上的顺序，一个不漏。
向晓本来抬头看容姚叫服装词组，低头无意瞥一眼身边的尺绫，立即愣住，眼都直了。
尺绫还在写，从alive写到appeal。向晓被震撼得无言以对，这是人型复印机啊！
连串单词，直接打印到笔记本上，不带停歇。
容姚提问，学生们兴奋举手涌动，尺绫的思绪才被嘈杂声打断，他抬头看向黑板。
接下来的时间，他也没再默写，而是认真旁听。
课程结束，他们回到会议室，向晓此刻却不敢再说什么话了。尺绫的记忆力不像人，像是图书馆。
文州傻乎乎撒娇说：“尺绫，你真的不考虑和我打游戏吗？我都连胜三局了，肯定能带你升段位。”
快递到了，向晓的手机传来消息，他终于是找到一个口子，主动打破与尺绫的短暂沉默：“尺绫，东西到了，我们去拿材料吧。”
他们负责三四年级的兴趣课，要是上课讲故事，讲得深不好，讲得浅有无趣。于是乎定下来做手工，一节课剪剪画画就过去了，充实且好水时间。
快递放在学校门口的安保室，他们下五层楼，来到校门前，签了名便取走。
总共买了大几百，毕竟接近两百号人，还要考虑安全问题。
拆开包装，向晓翻看：“可以了。”
尺绫拿出一包扭扭棒，先编织一个样品小蝴蝶。文州夸他妙手回春、点石成金。
第一天草草过去，除了容姚和黎修以及卓云山需要上课外，其他人都混得可以，什么事都没干。
第二日则不一样，尺绫向晓下午有两节兴趣课，中午都来不及睡午觉，就开始准备剪刀卡纸扭扭棒。
向晓吐血：“这跟我妹上幼儿园有什么区别。”
但学生们一进多媒体教室，向晓的态度却是一百八十度大转变，事实上印证，他更适合去当幼师，而不是在小学浑水摸鱼。
向晓播视频，耐心讲课。尺绫没有用武之地，于是坐在一边自己编小蝴蝶。支教生活和他想的有点出入，他来就跟上自习差不多。
【尺绫干坐着干嘛呢，让向晓一个人上课？】
【这责任心，就不适合去当老师吧】
学生们坐在位置上照着视频编，刚过一半时间，就坐不住了。有的说小话，有的互相串桌子，到后面向晓管不了，他干脆放弃挣扎，学生们爱说话爱分享就玩吧，兴趣至上。
有女学生看到坐一边埋头的尺绫，走过去，看到他编的小蝴蝶，忍不住凑头：“哇，好漂亮啊。”
【尺绫不像老师，他还是个学生】
【别骂了小7又要自闭了】
【宝宝编的蝴蝶真可爱，宝宝真受欢迎，心灵手巧】
尺绫把这简易小蝴蝶给她，其他女生看到女学生多出来一只蝴蝶，也好奇凑上去，将尺绫围了个圈。
“我想要一只。”
“我也想要一只。”
“我想要粉色的。”
很快，尺绫面前就排起队。他的手速加快，每两分钟就能弄出来一只蝴蝶，实现人工量产。
向晓也凑过来看一眼，连连啧声，尺绫真能担起“心灵手巧”四个字。
刚又送走一批大佛，迎来下一批。不远处，突然响起争吵声：“哎呀你不要抢我的，这是我定制的。”
“你刚刚答应和我换了，你现在又反悔，还把我的给弄烂了。”
两个学生起了争执，在多媒体教室后面推搡，向晓头疼起来，上前去分开两人。
“我不和你玩了。”
“我要告诉老师听。”
向晓无奈：“老师在这，老师说不准打架了。”