杨指导没有管，他接着讲：“全体闰民都耍服从蒋委员长……”啪，他又立正，人家才坐下呢，接着又要立正。他继续讲：“你们是国民一分子，也要眼从蒋委员长，绝对地服从蒋委员长。”啪，啪！他又立正两次，大家本来是坐着的，才坐下又站起，才站起又坐下，实在太麻烦了。有几个同学索性站着，不坐下了。杨指导问：“你们站着干什么?”
“等你把蒋委员长说完结了，我们再坐下。”这不是故意捣蛋吗？他生气地命令,“坐下。”他讲的关于眼从这一套话，从逻辑上说，好象是对的，伹是到底没有能够说腋我们，为什么我们要眼从蒋委员长,并且要绝对服从蒋委员长。虽然他巳经搞得口沫横飞地呱啦了一个多钟头了。
下面一个钟头是复习时间。杨指导还是亲临指导。他又把上一堂课钳过的“服从乃军人之天职”的绕口令，绕了一下,又说,你们说，对不对?”
大家没有作声，以为他又说他的.口头掸罢了。谁知道他又说一遒,“你们说，对不对?”这是真的在问我们的话了。
“对!”我们中队里的几个杨指导的应声虫又及时地响应了杨指导。杨指导表示满意。
“报告：”一个同学站了起来，他是按规矩办的。凡是要阱话都要先喊“报告”，然后站起来。他接着说。”我还没有听明白，请刚才说‘对’的同学给我们解释一下。”很明見这是将那些应声虫的军。
我以为不应该把矛头对着同学，站起来报告说：“还是请杨指导指导我们复习吧：
杨指导欣然答应,但是还只能重复他才说过的东西,不过又转到另外一个最简单的三段论法上去,“蒋委员长是我们的领袖，对领柚就应该服从，所以我们要服从蒋委员长。”他没有也不能够说淸楚，为什么蒋委员长是我们的领袖？为什么对领袖一定要服从？对领袖又应该怎么服从？因而也说服不了同学。
杨指导忽然看到一个戴着深度近视眼镜的同学正在聚精会神地听的样子，便以为叫这个老实人来讲一讲，一定会有效果。他才不知道这个戴着深度近视眼镜貌似老实的赵光同学，是我们班上的“大活宝”，最喜欢开玩笑。找到他一定有好戏看,所以当杨指导指着他，要他站起来讲一讲“服从乃军人之天职”的时候，我们都很高兴，鼓励他“对，对，你讲一讲，赵跟镜”
赵光站起来，莫名其妙的样子，只见他那有着无数圆圏的深度近视镜后面擠圓的眼珠转了几下，他就讲了起来。他还是用他装得那么认真而听起來十分滑稽的八股调讲的。他说，“脤从乃军人之天职，军人之天职在于服从，故军人必须以服从为天职。何以故？军人者，执戈以卫国之士也，天职者，夭赋之职责也，服从者，口服而心从者也。故军人必须履行其服从天职，执干戈以卫国家。军人不娘从，何以履行夭职，保卫囯家？是故军人不可以不服从也，盖脤从乃军人之天职也。……”
他这么摇头晃脑难背八股文似的解释，马上惹得满堂大笑。他却还是那么一板正经的样子。其实谁也没有听懂他在那里之乎者也地胡诌些什么。
杨指导的文化不会比我们髙，他未必能从赵眼镜胡诌的八股文中听撺什么。伹是他还是装做听懂了似地点头微笑,并且说，“好,讲得好，军人就是以菔从为天职。”
六黑板是白的
看起来，军训营里灌输绝对服从领袖的思想，是他们企图感化我们同学的一个簞要之点，甚至可以说是这个華训营开办的根本目的。所以我们的杨指导不惜三番两次来指导我们认识这或者由于他前头1的那一堂 ，只向我们讲了军人以服从为天职这个命题，还没有讲清楚吧，因此今天他给我们再讲一回，以指导我们思想。这一堂课他是下了功夫的,为了阐明他们的服从使是‘切的法西斯哲学，他认真地讲了一个谁也不知道这是真的还是他有意编造的一个假故事，或者他的长官编来糊弄他的假故事，他真的相信了，当作真故事来灌输给我们。你看他一板一眼地讲得那么汄真。
他说：“有一回，一个德国军官，一个英国军官和一个法国军官碰在一起，都自吹自己的大兵最能打仗。于是叫来一个德国兵，一个英国兵和一个法国兵，在一个高搂平台上操练。法国军官叫一个法国兵向前正步走，法国兵走到平台的边沿，一看下面有几丈髙，就止步不走了。英国军官叫英囯兵向前正步走，英国兵走到平台的边沿，.一看下面这么高，他就不断地踏步，等待英国军官的新口令。德&军官叫德国兵也向前正步走，德国兵走到平台边沿，毫不迟疑照着跨少走去，结果掉下去摔死了。结果三个军官都证明，德鬨兵的战斗力最强，因为他绝对服从命令，自己摔死了也不顾。英国兵其次，因为他还踏着步在走，等待新的口令。法国兵最差劲，一见危险就干脆不走了。”于是杨指导作出结论：“你们看，好多次战争，都是德国打得最好，英国还可以，法国最差劲。德国兵战斗力最强，因为他以服从为天职。你们\'说，对不对?”接着他重复地再问一声:“你们说，对不对?”
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