他专心致志、一丝不苟地刻着——刻着他的记忆，刻着他的印象与想象。
他忘记了这四根廊柱是爸爸杜子渐和稻香渡中学的全体师生乃至这整个地方上的人所精心保护的对象。他忘记了爸爸“珍视”、“惜物”等一系列教导，他忘记了一切，只看到他与这四根廊柱，只想着他要刻它们。他有一种奇怪的感觉：它们喜欢他用刀刻它们。
杜子渐喜欢这幢大屋，除了晚上回家睡觉，其余的时间，他都会呆在这幢大屋里。这座大屋让他有一种宫殿的感觉。他坐在这里头办公、喝茶、开会，精神振奋，甚至觉得气度非凡。他非常喜欢这种感觉。有时，他会跑到远处，与它拉开足够的距离观赏它。他发现，这幢大屋之所以有如此魅力，全是因为那四根廊柱。他不是学美术的，也不是学建筑的，因此，他说不明白柱子为什么会在一座建筑中有如此重要的位置和如此强大的功能。
稻香渡中学的老师们也喜欢这幢大屋。他们喜欢在廊柱下聊天、喝茶，或倚着廊柱看学生在校园门口进进出出。廊下是夏天乘凉的好地方，也是冬季晒太阳的好去处。
因为位置的原因或是因为要开挖新的河道的原因，稻香渡中学曾几度要搬迁它地，但，最终都因为这幢带廊柱的大屋而依然留在了原来的位置上。
发现廊柱被雕刻，已是第二天傍晚。
第一发现者是冯醒城老师。他躺在藤椅上喝茶，偶然一瞥，看到其中一根廊柱被人刻过了，“哇”了一声，茶杯盖滑落在地上，跌得粉碎。
办公室里的老师们闻声，以为冯醒城怎么了，都跑了出来。
冯醒城正在察看第二根廊柱，随即又“哇”了一声。
“怎么啦？”
“怎么啦？”
冯醒城已转身去看第三根廊柱，随即又“哇”了一声。
等冯醒城去看第四根廊柱时，其他老师们也分别从几根廊柱上发现了问题，几乎是与冯醒城的第四声“哇”同时，响起一片“哇”声。
杜子渐正从校门外往这边走来。
廊下，老师们有蹲着的，有坐着的，有站着的，犹如一群雕像，皆木然无语。
杜子渐很快走到了廊下，见老师们一个个都那个模样，问：“你们这是怎么了？”
无人回答。
“到底怎么了？”
宁义夫说：“你看看柱子就知道了。”
“柱子怎么啦？”杜子渐走上前来，察看着柱子。当他看到廊柱被刻的痕迹之后，大声问：“谁干的？！”
无人回答。
冯醒城小声说：“再看第二根、第三根、第四根。”
杜子渐察看了第二根、第三根、第四根之后，变得暴跳如雷：“谁干的？！谁干的？！”
冯醒城双手一摊：“这还能有谁呢？”
杜子渐一下哑了，他掉头就往家走。
“校长，校长，杜校长……”林秀穗第一个跟了上去，随即又有几个老师跟了上去。
杜子渐一脚踢开院门：“细米(19)哪？！他人哪？！”
细米(19)的妈妈见杜子渐这番脸色*，问：“怎么啦？”
“还怎么啦？他把那四根柱子全都刻啦！刻，刻，刻了家里的，现在刻公家的了！那四根柱子也是能刻的吗？！”他往屋里走去，大声喊叫着，“他人哪？！人哪？！”
杜子渐的样子，好像是他只要将细米(19)捉到手，就要将他弄死。
细米(19)不在家。
杜子渐又从屋里气冲冲地回到院子里：“人哪？！他人死哪里去啦？！”
细米(19)的妈妈退避到一边。
杜子渐见不着细米(19)，冲着细米(19)的妈妈：“你连一个孩子都管不住！刻，刻，总有一天要刻到你脑门子上！”
细米(19)的妈妈虽然有点害怕，但还是回敬了杜子渐一句：“你怎么不管？就该我一人管呀？”
杜子渐说：“这回非揍扁了他！”
细米(19)的妈妈说：“打死了才好呢！”
老师们就分开站在院门口两侧，如果见杜子渐在打细米(19)时下手太狠，好上来搭救。
梅纹一直战战兢兢地站在栅栏旁，她被杜子渐的那番怒色*吓坏了。她担心这个时候细米(19)会突然从外面回家，她不住地朝院门口张望着。当她见到红藕也站在门口时，便走了过去，悄悄地将她拉到了一旁，低声说：“你去快找细米(19)，让他先别回家。”
红藕点了点头，朝校园外面跑去。
天黑了，细米(19)还没有回家。
昏暗的灯光下，大家都在很沉闷地吃着晚饭，谁也不说话，只有一片“嗤溜嗤溜”喝稀粥的声音。
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