“……”
“保康的老师们都去请了。一般对老师的要求是：全力以赴。若是皇子们学不好，老师们会打哈哈珠子的手板子，皇帝会处罚老师们重则打板子。”
…………
“啾啾”的几声快乐的鸟鸣唤醒保康的神志，保康抱着师祖的脖子哇哇叫：“师祖，保康不要纳兰容若、石溪道人等等老师了，师祖，保康的老师有县令一个就够了。”
保康认为县令保证不敢打他的哈哈珠子，皇帝绝对不会打县令板子。师祖当然知道他的想法，然而，“保康的老师们，可能是纳兰容若和石溪道人等等，也可能是其他人，一切看皇帝的决定。”
“反正不管保康回宫不回宫，他们都是保康的老师，和保康一荣俱荣，一损俱损。”
保康：“……”
“师祖，保康可以永远不到五岁吗？”保康真的被吓到了，面色煞白，一副可怜兮兮的小样儿，“师祖，保康宁可上战场也不要天天捧着书本儿。”
师祖从容应对：“皇子上战场，涉及军权。保康不知道军权的意义，师祖和保康好好说道说道……”
保康听着师祖洋洋洒洒的一大通话，听得他神魂出窍，胆寒心裂。
保康终于意识到：皇子的生活太可怕了，出家的皇子生活也太可怕了。
保康痛定思痛，下定决心，既然无法阻止自己迈向五岁的步伐，那就必须想办法，坚决不能妥协做一个行走的“图书馆”。
作者有话要说： 婴儿和儿童一般是腹式呼吸。哈哈珠子，类似伴读、小厮、侍卫……
康熙儿子多，之前夭折的也多。大阿哥胤禔前面有好几个哥哥，后来进族谱才确定是大阿哥。胤禔的名字保清，胤禔这个名字应该是后来改的，应该是康熙确定下来胤字辈作为辈分的时候？
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非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！安静的书房里，保康“奋笔疾书”，对窗外邀请他玩耍的鸟儿花儿的叽叽喳喳、嘻嘻哈哈都好似没听到一般。
县令坐在靠墙一侧的桌子边用茶，品一口金莲花茶看一眼明显是要欺负人做坏事的熊儿子，心生不好的预感。
“县令，独占鳌头的‘鳌’字怎么写？”
“……传说中海里的大龟或大鳖。一个‘敖’字，下面加一个‘鱼’字。还记得‘敖’字怎么写吗？百家姓之一，平时用作‘以～以游’，闲游、出游之意。”
“记得。”和简体字一样就好。
保康提笔落笔，习惯性地写‘鱼’字下面是一横，一下笔意识到不对，赶紧给改成代表水多的四个点点。
过了一会儿。
“县令，‘快乐’的‘乐’怎么写？”
县令：“……”
放下茶盏，瞧着熊儿子语气轻快：“快乐大师连自己的法号都不会写？昨天我们刚背诵‘有朋自远方来，不亦乐乎’，还记得不？”
保康不搭理县令的“反问”，根据县令的提示回忆大体知道怎么写了，特严肃地落笔，一笔一画谨慎力求没有涂抹——毕竟，十五笔画。
一边写一边怀念简体的“乐”字，写完后却是瞬间成就感爆满，满心欢喜于繁体字的象形和意会。
从一开始面对繁体字这么多笔画的愁眉苦脸，无从下手，到现在不光欣赏还乐在其中，就是保康也不得不感叹一句……虐到深处自然萌！
当然，对于县令提到的“昨天”，他也有不同看法。
“县令你昨天说快乐大师的‘注音’是偷懒，快乐大师建议县令上道折子，修一部字典，加上注音，就类似那个英吉利文拉丁文蒙古文满文的字母注音。”
县令的第一反应：熊孩子要大清的小娃娃和他一起偷懒。
“再怎么修订字典‘乐’都是十五……”
保康专注于自己于自己的书写，而县令呆呆愣愣的。
修《明史》乃是国体大事。康熙十七年诏征博学鸿儒科，康熙十八年取博学鸿儒一百四十三人命纂修《明史》……其中，朱彝尊、尤侗、毛奇龄等等当世文人都出山，就是顾炎武黄宗羲等等老一辈人不出来，也都派了外甥和弟子进京。
可是“当今皇帝和朝廷”都不满足。
他们需要尽可能地拉拢汉家文人，江南文人。
大修一部字典——朝廷上暂时没有人手，三藩初初平定，国家休养生息财力物力也不够，不若——就让这些民间文人领着他的学生弟子家人……
反正江南富户都有银子。