曹芝琪最喜欢的就是小组讨论，有时老师在黑板上或试卷上出一道难题，让学生们进行小组讨论。最初只是小范围两三人讨论，后来逐渐变成大范围的讨论，这个时候，9班的所有同学都会聚到一起。讨论期间，黎墨一般都会发表看法。曹芝琪觉得光是听他的声音就很幸福，她一边在笔记本记笔记，偶尔抬起头看他说话。只有在这个时候，她才可以肆无忌惮地看他。
由于都是一个班的同学，他们的位子隔得很近，都坐在同一排，或者一前一后坐两排。这样起码比在9班那个教室近多了。
有一次黎墨来得晚了，老师已经开始上课了，顾正宇给他预留的位子在里面，他为了不打扰其他同学上课直接坐在了最外边的座位上——就在曹芝琪的旁边。
那一次课是曹芝琪有史以来上得最为忐忑不安的培训课。她既想全神贯注听讲，又想仔细品味跟他坐在一起的感觉。
整节课她只是机械地抄笔记，偶尔在停笔的时候放轻呼吸，去感受旁边那个人的一举一动。
而黎墨则比她轻松多了，一直望着黑板一边听老师讲解。
老师的讲解将整个黑板都写满了，便用黑板擦擦去了部分过程。
黎墨没有怎么抄笔记，只是偶尔拿笔在试卷上写几个数字，到某一个知识点时忽然指着她的笔记轻声问：“这里什么意思？”
曹芝琪又紧张又懊恼，一张脸涨得通红，羞赧地告诉他：“啊，我也不知道。”
黎墨又低头看了她的笔记一眼，“你不是抄下来了吗？”
“我抄了还没看。”数学培训的内容非常难，曹芝琪一般都是抄下重点回家再仔细研究的。
曹芝琪很想跟他说：我是抄了笔记，可是因为你在我身边，我根本无法集中jīng神。
如果是在平时，这样的问题她或许能答出来。
黎墨看了她一眼，点点头，没有再说什么，继续望向黑板。
那一刻，曹芝琪的心里有点泄气：如果她的数学再突出一点，也许就能回答他的问题了。
能被他问问题是多么不容易，而如果能回答他的问题，又是多么地光荣。
曹芝琪从来没有像这一刻一样，希望自己是一个数学天才。
高一那个时候，曹芝琪很羡慕班上一个女生——潘彩笛。
潘彩笛坐在黎墨前面，xing格活泼开朗，说话很率直，跟黎墨和黎墨的同桌关系都不错，她从高一起就称黎墨为“师父”。
上高二后，阮承浩成为曹芝琪的同桌。阮承浩有时会跟她说起化学竞赛的事qíng，经常会提到黎墨。于是她从阮承浩那里得知他很多事qíng。在一次自习课的闲聊中，曹芝琪故作不经意地问同桌为什么潘彩笛会称黎墨为“师父”，阮承浩告诉她潘彩笛在一次打赌中输给了黎墨，从此就称黎墨为“师父”。
潘彩笛的xing格有点慡朗，每次曹芝琪听她喊“师父”时，就忍不住在心里想：如果自己也是这种xing格，也许也能像她一样跟黎墨成为无话不谈的朋友。可是她也很清楚，她享受现在所拥有的一切，如果她想继续保持学习上的领先优势，她最好的
选择是继续安份地学习。
有时曹芝琪也羡慕于之月。于之月是黎墨那个组的组长，平时收作业或者发作业什么的经常有机会跟黎墨聊天。
到了高二，曹芝琪羡慕的女生多了一个：姬菲迎。
姬菲迎高二才转到9班读书，就坐在她的同桌阮承浩的前面，她的xing格外向开朗，很快就跟阮承浩成了好朋友。最重要的是，她的数学成绩非常优异。参加了年级数学培训班后，她跟黎墨、顾正宇等几个数学培训班的同学jiāoqíng逐渐加深。
有时看着潘彩笛、于之月和姬菲迎跟黎墨安然相处的qíng景，曹芝琪会希望自己的xing格可以开朗一点，只有这种xing格才可以无所顾忌地跟男生谈天说地，跟黎墨畅所yù言，但是同时她也很明白：她放不下目前所拥有的一切，全班第一名这个头衔，既是她的成就，也是她的一种身份，就像无形的担子压在她的肩膀上。
曹芝琪从小就觉得自己的长相普通，她既没有于之月那种明艳如梅的美貌，也没有余清璇那种清幽如兰的面容。她引以为傲的只有她的成绩，她只能不断学习，用优秀的学习成绩证明自己的存在，让黎墨看到她。
一次课间曹芝琪听潘彩笛自嘲数学没考好，曹芝琪宽慰她：“我觉得你和姬菲迎数学都很好啊。”