老师摇摇手，说，没有。
老师知道我考上了大学，非常高兴。
他问了我许多学生时的事。
如果不是老师问。我可能都要忘记了。
现在回忆起来，总是痛苦多一些。
很小心地拣些美好的说给老师听。
说着说着，发现自己对学生时代的生活还是很怀念的。
自由、单纯，属于一个逝去的青涩年代。
我说，要是能一辈子留在学校里也挺好的。
老师说，是挺好。不过人不能做一辈子的学生。如果你和我一样做老师，是可以一辈子和孩子在一起的。
我问，老师，这些年来过的可好？
他说，挺好的。
他问我现在过的怎么样。
我也说挺好。
其实，我们都过的挺不好。
特别是老师。
老师是一个人。他和师母一直没有小孩。
而师母也于去年年初病逝。
他一个人，很孤独。
去师母坟前拜拜的时候，一阵山风袭来。忽然想起一首苏东坡的词：
十年生死两茫茫
不思量 自难忘
千里孤坟
无处话凄凉
纵使相逢应不识
尘满面 鬓如霜
夜来幽梦忽还乡
小轩窗 正梳妆
相顾无言
惟有泪千行
料得年年肠断处
明月夜 短松冈
这首词在此情此景吟唱特别适合。
但究竟是说他对师母的感情，还是我当时对老师的心情，却是很难分清的。
第13章 恋童
“你知道人生最好的是什么时候吗？华雨，就是你现在的年纪呀。十五六岁的男孩。你的身体真是太美了，瘦弱的细长的身体；未发育完全的身体散发着一种中性的魅力。你身上蕴涵着青春的气息，你的青涩的脸庞，淡青色的如胎毛一般的胡须，都是那么迷人。”
和老师的那段感情，应该算是我的初恋。但我始终没有弄清的就是，老师是喜欢我，还是我年轻的身体？是只喜欢我，还是喜欢所有的年青的生命？
我可以肯定的，是他对我感情。我可以肯定的是他爱我。
他给我的爱，超过了我的亲人和朋友。那是我从未经历过的一种感情：爱情；激烈的、热烈的、狂热的感情。
它让你相信，你就是他最爱的人。同样，你也最爱他。
我用尽我所有的热情，狂热地投入了我的第一场恋爱。
老师是我初中时的美术老师。
老师非常的慈祥和温柔。在教授美术的时候，注意一种诱发潜力的创造性教学。
我因为对老师的偏爱，在美术上没少下功夫。但凡是和艺术扯上关系的东西都是要凭点才华的。
爱因斯坦说过：成功是百分之一的天才，加百分之九十九的勤奋。
在科学上是如此，在艺术上就更要求严格。
我始终没找到我那百分之一的天才。
不但如此，我在绘画这方面还好象有缺陷。总之，我的画儿画的，要算是班上顶烂的了。
真是愧对老师的细心教导。
但老师对我特别好。
后来，我反复回忆，大概是因为他觉得我特别可怜。他对我特别好，也是从那件事后。
大概是某次，我被父亲打了，跑到街上，遇到老师之后。
那已经是半夜，我自己在路上走了很长时间，累了，就在一栋家属楼门前的花坛边坐了下来。
那年我十三。经常被酒醉的父亲无缘无故地暴打。那次也一样。我跑了出来。可早晚还是要回去的。
我当时觉得自己真是没有用。要靠这样的父亲才能生活。
我怀疑我来到这个世界上就是为了忍受痛苦和担惊受怕。我根本看不到前途，我想我是永远都不能摆脱父亲的阴影了。
半夜，很静。街上没有一个人。只听得到我自己的哭泣声。
我觉得非常孤独。忽然想到：人来到这个世界上，就是一个人哪！
就在我胡思乱想、痛哭流涕时，老师来到了我身边。
原来我当时就坐在老师家的那栋大楼的前面哭泣。
而老师半夜起夜，睡不着到阳台转转就看见了我。
那可以说是巧合，但我宁可相信，那是缘分。
老师把我领到他家。那是套一室一厅的旧房子。只有老师一个人在住。