我和诗瑶都呆住了，她悄悄的凑到我耳边说：“看，他还知道这个呢！”
每个母亲都是幸福的，她有着明天的希望，那就是自己的孩子；所有的母亲都是不幸的，他们的孩子，总有一天要离她们远去，去讨好另一个人，投到另一个人的怀抱。苏老师是幸运的，她有着一个属于自己的孩子，她的孩子还能毫不忌讳的和她说情话。
第18章 18 开辩 （第五 今年花映去年红）
回来之后，只要是有课余的时间，我就反复的去看自己准备的资料，不断地添加一些语言进去，使说理更加充分；或者想一些排比句，增强气势，使语言更有渲染力。写好的辩词我就拍照给李诗瑶发过去，互通有无、全力以赴。
终于第二场辩论开始了，课间的时候，黑板上已经写好了正方双方，好多人已经开始分开坐好了。反方，也就是认为不应该合法化的一方，入座的人还是比较多的。
飞哥他们一进来就坐在了后边的“中立方”。他这个人虽然在平时吆五喝六、大呼小叫；可是一到台上就腼腆紧张，从来也不爱抛头露面。每场辩论，他都是选后排就座，最后交个观后感了事。
我看他们几个没有到前边的意思，我也就挨着坐下，反正还没上课，现在后边坐会儿，等到一上课，再给他们来个出其不意。
一会儿，木易他们宿舍的几个人也有说有笑地走了进来。只见他径直走到反方的位置坐了下来。这场论争恐怕是不能避免了。
正方的人很少，几乎没有男生落座，反而是文学院的女生们更勇敢、觉悟更高一点。
尿哥还开玩笑似的：“咱们该坐在正方，这要是赢了，多光彩呀！玉岸不要试试么？”
“必须试试啊，一会儿我就坐过去，你们几个就瞧好儿吧！”
上课铃响，我真的起身坐过去，紧挨着李诗瑶坐下来，他们几个眼都看直了。
“我天……玉岸，行！真有你的，胆儿挺正啊！”飞哥说。
看得出来，尿哥眼里还是有几分羡慕的，不过他没做准备，自然也不好坐过来参与辩论。
李诗瑶翻开自己的笔记本，我们两个又大体核对了一下思路。万事俱备、只欠东风。
苏小姐从走廊里走进教室，屋外的人散了。每次有好多外专业的人来她的课堂上听课，抓紧课间和她聊天的同学也不在少数。
看了一眼教室，她一脸笑意地说。“相差悬殊呀！”
这反倒让我更加充满斗志，以少胜多，是何等的成就；舌战群儒，又是怎样的风采。
大学里，就该有一段这样的经历，用自己的努力和实力说话，日后也好有个谈资。
“闲话少叙，咱们直接进入正题吧！大家坐好，我们要开始了，还有要加入其他阵营的或者转换立场的同学现在可以进行选择。我们马上就要开始本场辩论。”
有人跃跃欲试，但是没人真的动起来，气氛一紧，要开始了！
“好的，今天，我们要进行一场关于‘同性婚姻是否应该合法化’的辩论。
那么在这里，我首先对概念进行解释，以免在辩论中产生不必要的分歧。
性取向，分为单性恋、双性恋和无性恋。单性恋分为男女、男男和女女三种，双性恋就是一种性别，对其他两种性别都有爱恋倾向。无性恋在这里就不过多解释了。”
后边几位同学面露几分笑意，却没有笑出声来；也是，都这么认真庄重的听着，谁要是觉得好笑，反而是显得他自己水平低了。
“目前，国内立法日趋完善，公民权利保障水平得到极大提升，但是仍有一些分歧和矛盾亟待解决。好的教育，不是教会学生思考什么，而是应教会学生该怎样去思考。作为一名合格的大学生，也不应该去不假思索地人云亦云，更应该使自己有见地、有态度！内政外交国计民生都是我们激扬文字、指点江山的好战场。那么下面就根据这个辩题，展开论辩。有请正方！”
李诗瑶当仁不让，率先站起来开篇立论。
“法律是保障人权的底线，使人不受歧视并享有自由。法律面前，人人平等，在不危害国家、社会和他人的前提下，只要是我国公民，都有实现自己尊严、自由和价值的权利，更有选择自己生活方式的权利。所以，异性恋拥有的权利，同性恋也应拥有……通过立法是同性恋婚姻合法化可以很好地解决以上问题。”